【題目】要求測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率．
（1）按照電路圖a，將圖b的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）在電路連接過程中開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到（根據(jù)你連接的實(shí)物電路圖選填“最右端”或“最左端”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20V，對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡此時(shí)的功率為W；要想測(cè)出小燈泡的額定電功率，接下來的操作是： ．

【答案】
（1）解：如圖所示：


（2）斷開；最右端
（3）0.528；將滑片向左移動(dòng)，使燈兩端的電壓為2.5V
【解析】解：（1）按照電路圖，從電源正極，依次連接開關(guān)、滑動(dòng)變阻器（一上一下）、燈、電流表回到負(fù)極，再將電壓表并接在燈兩端，電流表電壓表都選擇小量程，如圖所示： ；（2）在電路連接過程中開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端；（3）如圖c，電流表選的是0﹣0.6A量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A，小燈泡此時(shí)的功率P=UI=2.20V×0.24A=0.528W；
要測(cè)額定功率，需要將滑片向左移動(dòng)，使燈兩端的電壓為2.5V，讀取電流表的示數(shù)，再利用P=UI計(jì)算．
故答案為：（1）如圖所示；（2）斷開；最右端；（3）0.528；將滑片向左移動(dòng)，使燈兩端的電壓為2.5V．
（1）根據(jù)電路圖，按照先串后并的原則連接實(shí)物圖，注意滑動(dòng)變阻器一上一下的接入，電壓表、電壓表要正入負(fù)出（電流），都選擇小量程；（2）為了保護(hù)電路，在電路連接過程中開關(guān)要斷開；閉合開關(guān)前，滑片要處于阻值最大處；（3）讀出電流表的示數(shù)，利用P=UI求小燈泡此時(shí)的功率；要測(cè)額定功率，需要將滑片向左移動(dòng)，使燈兩端的電壓為2.5V，讀取電流表的示數(shù)，再利用P=UI計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想將如右圖的彈簧測(cè)力計(jì)改為密度秤，他的操作如下：

①將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，然后將指針調(diào)到零刻度線處；②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示；③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示．則杯中水的質(zhì)量為____________kg，待測(cè)液體的密度為_______kg/m3，他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～_______kg/m3．(g取10 N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)力臂或阻力臂發(fā)生變化時(shí)，使杠桿平衡的動(dòng)力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動(dòng)力大小與兩個(gè)力臂大小之間的關(guān)系，他們?cè)谝颜{(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對(duì)杠桿的作用力定為阻力F2，在支點(diǎn)另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動(dòng)力F1，調(diào)節(jié)動(dòng)力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______________的數(shù)據(jù)中動(dòng)力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和動(dòng)力臂相同，動(dòng)力的大小與阻力臂成正比。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動(dòng)力的大小與_______的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：___________________________。

（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：

（a）分析比較1 與4 ，2 與5 ，3 與6 的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:___________________；

（b）分析比較1，2 ，3 或4 ，5，6 中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到___________________，動(dòng)力越大。

（4）為了使探究目的更全面，該小組要進(jìn)一步得出動(dòng)力大小與阻力的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)诒砣牡诙�、三、五列填入擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，以達(dá)到研究目的____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究彈簧的性質(zhì)，我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長(zhǎng)L0=6.0cm，實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力。（g取10N/kg）

表一：

（1）請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整_________。

表二：

（2）請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量Δx的關(guān)系圖像_________。

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì)，才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小。請(qǐng)寫出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求：_____________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究表明，自然界中紅、綠、藍(lán)三種色光，是無法用其他色光混合而成，所以人們稱這三種色光為光的“三原色”，將光的三原色通過各種不同的組合，可獲得各種不同的色光，彩色電視的圖象呈現(xiàn)出的五彩繽紛畫面，就是由紅、綠、藍(lán)“三原色”混合而成的，紅、綠、藍(lán)三種色光混合情況如圖所示，由此可知：

（1）光的“三原色”是________；

（2）黃色光可以由________兩種色光混合而成；

（3）白色光可以由________三種色光混合而成．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙、丙三個(gè)相同的容器中分別盛有密度不同的液體，放在水平桌面上，已知在液體內(nèi)部同一水平面a、b、c三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)相等，則各容器中液體的密度大小、液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的大小排列順序都正確的是（ ）
A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 ， P甲=P乙=P丙
B.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 ， P甲＜P乙＜P丙
C.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 ， P甲＞P乙＞P丙
D.ρ甲＜ρ乙＜ρ丙 ， P甲＜P乙＜P丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列現(xiàn)象中不能說明大氣壓存在的是(　　)

A. 用抽氣筒從b管向外抽氣，瓶?jī)?nèi)氣球會(huì)膨大起來

B. 用手指蓋住上孔，水就停止流出，手指一松開，水又從下孔流出

C. 將帶有玻璃管的空試管加熱后，倒插入水中，水會(huì)進(jìn)入試管

D. 往容器中注入水，水靜止時(shí)，容器各部分中的水面保持相平

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖17所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：_________．

（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度_________，（填“較小”或“較大”）其目的是：________．

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏_________（填“大”或“小”）;可以看出小車在做_________（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度VBC=______m/s．

全程的平均速度VAC=______m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是【 】

A. 列車突然向右啟動(dòng)或向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車

B. 列車突然向左啟動(dòng)或向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車

C. 列車突然加速

D. 列車突然減速

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