【題目】2012年6月24日中午,天宮一號(hào)與神舟九號(hào)成功實(shí)現(xiàn)第一次手控交會(huì)對(duì)接,對(duì)接后,宇航員與地面指揮中心是通過________聯(lián)系的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,正確連接好電路并閉合開關(guān)后,若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電表的示數(shù)較小,下一步的操作應(yīng)該是
A. 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器 B. 斷開開關(guān)檢查電路連接是否正確
C. 檢查小燈泡是否損壞 D. 換用電壓較低的電源
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙,玻璃板與桌面垂直;兩個(gè)相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上,以A棋子為成像物體.
(1)為了使所成的像更清晰,可用手電筒對(duì)著______(A/B)棋子照射;此外,采用茶色透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí),也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位
置和大小的問題.
(2)將A棋子固定,小心地移動(dòng)B棋子,直到與A棋子的像______為止,這時(shí)小明在B棋子處放了一張白紙做光屏,結(jié)果白紙上______(選填“能”或“不能”)接收到A棋子的像.
(3)下列關(guān)于棋子的像的描述中,符合實(shí)際的一項(xiàng)是______.
A.改變棋子到玻璃板的距離,像的大小不同
B.用大小不同的玻璃板實(shí)驗(yàn),像的大小不同
C.沿不同方向觀察棋子的像,像的位置不同
D.若在玻璃板和B之間放一塊紙板,仍可以看到A的像
(4)實(shí)驗(yàn)中,看到A棋子通過玻璃板成兩個(gè)像,其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗.遠(yuǎn)處的像是來自于A棋子的入射光經(jīng)過玻璃板______.
A.一次反射、一次折射形成的 B.一次反射、兩次折射形成的
C.兩次反射、兩次折射形成的 D. 兩次反射、一次折射形成的.
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【題目】在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明在水平桌面上鋪一張白紙,在白紙上豎直放置一塊薄平板玻璃,在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再另取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處,如圖所示.
(1)蠟燭B要與蠟燭A完全相同,這是為了比較像與物的______關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)該在玻璃板______(選填“前”或“后”)觀察蠟燭A的像,當(dāng)看到蠟燭A的像與蠟燭B重合時(shí),就認(rèn)為找到了像的位置,這種研究方法與下列三個(gè)選項(xiàng)相同的是____;
A、我們可以用磁感線來描述看不到但實(shí)際存在的磁場(chǎng)
B、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可以通過U形壓強(qiáng)計(jì)中兩液面高度差的大小來反映
C、如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,那么可以用這個(gè)力替換那兩個(gè)力
(3)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像______(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4 s收到回波信號(hào),海洋中深處的深度是____________ m(聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s);這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離,其原因是______________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】牛頓第一定律是
A. 直接通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
B. 在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步推理而概括出來的
C. 根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的
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【題目】質(zhì)量 0.8 kg的小球被拋出去后,如不計(jì)空氣阻力,則小球受到_____ 的作用,此力的施力物體是________ ,力的大小是________ ,力的方向是_____ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小雪同學(xué)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的情景,此時(shí)木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫出木塊在水平方向上受力的示意圖.
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