如圖所示,不計(jì)滑輪重及摩擦,在5秒內(nèi)將重為100牛的A物體勻速提升2米,求:此過(guò)程中拉力做的功W 和功率P。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
如圖所示,將無(wú)蓋的飲料瓶底部剪掉,做成一個(gè)大“漏斗”。把乒乓球放入“漏斗”中,用電吹風(fēng)在“漏斗”上方沿水平方向吹風(fēng),發(fā)現(xiàn)乒乓球向上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題
如圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成。
(1)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度______(大/小)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向______(上/下)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
(2)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用_____原理。實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
(3)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖像得到的下列信息,正確的有哪些_____
A.只要有風(fēng),機(jī)組就能產(chǎn)生電能 |
B.風(fēng)速過(guò)大,機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能 |
C.風(fēng)速越大,機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大 |
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變 |
平均風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,用滑輪組沿豎直方向提升重物,10s內(nèi)使物體勻速上升2m。已知物體重400 N,動(dòng)滑輪重100N,不計(jì)繩重和摩擦,求:
(1)有用功;(2)拉力的功率;(3)滑輪組的機(jī)械效率;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖所示滑輪組提升重物.人用410N的拉力F,使質(zhì)量為120kg的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩重和摩擦。求:
(1)繩子自由端移動(dòng)的距離;
(2)動(dòng)滑輪的重力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,一輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在杠桿的A端掛一重為60牛的物體甲,在B端施加一個(gè)力F,已知OA∶AB=1∶2。
求:為使杠桿水平平衡,作用在B端的力F的最小值和方向。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
某人用如圖所示的滑輪組用100N的拉力F將180N的重物在4s內(nèi)勻速提高5m,若不計(jì)繩重和摩擦.求:
(1)拉力做功的功率;
(2)該滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題
基本實(shí)驗(yàn)回顧.
⑴ 在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個(gè)空瓶子,使兩個(gè)瓶口相對(duì),兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖甲).抽掉玻璃板后,最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同(圖乙).這是一種 現(xiàn)象,它說(shuō)明了 .
⑵在探究“導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你根據(jù)下表所提供的信息,選出合適的金屬絲.答: 和 .(填編號(hào))
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
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