(2013?萊蕪)與“熱”相關(guān)的物理現(xiàn)象,解釋正確的是(  )
分析:(1)蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)吸熱,影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液面上方的空氣流動(dòng).
(2)水的比熱容較大,質(zhì)量相同的水和其它液體相比較,升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量多;吸收或放出相同的熱量時(shí),溫度變化較小,因此常用來(lái)做冷卻劑、取暖劑、防凍劑等.
(3)內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,一切物體都有內(nèi)能.
(4)做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,做功改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程,熱傳遞改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程.
解答:解:A、夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊,這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇加快空氣的流動(dòng),加快了汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生大量熱量,這些熱量如果不迅速轉(zhuǎn)移,就可能損害發(fā)動(dòng)機(jī),因此利用水的比熱容大的特點(diǎn)把這些熱迅速吸收,使發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度不致升得太高,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、把冰放在手心,感到冷,是因?yàn)楸刍鼰幔藭r(shí)的冰仍然具有內(nèi)能,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、反復(fù)彎折鐵絲,彎折處會(huì)發(fā)熱,是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的應(yīng)用、熔化吸熱以及做功改變物體的內(nèi)能,具有一定的綜合性,熟練掌握各項(xiàng)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?萊蕪)如圖所示電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器滑片P自a向b移動(dòng)的過(guò)程中(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?萊蕪)排球是我市學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試的項(xiàng)目之一.如圖是某同學(xué)排球考試時(shí)的場(chǎng)景,其中涉及到很多物理知識(shí).根據(jù)自己的觀察,仿照提供的示例,寫(xiě)出其中涉及到的兩個(gè)不同的物理知識(shí).示例:墊球時(shí),手感覺(jué)疼--球與手之間的作用力是相互的.
(1)
球碰到手時(shí)發(fā)生形變--力能改變物體的形狀
球碰到手時(shí)發(fā)生形變--力能改變物體的形狀
;
(2)
球離開(kāi)手向上運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢--球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
球離開(kāi)手向上運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢--球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?萊蕪)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)操作中的情景,其錯(cuò)誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平

(2)為驗(yàn)證猜想B,下列操作正確的是
D
D

A.在木塊上加放砝碼            B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積      D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊
(3)小明同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
C
C
(填字母代號(hào)).
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測(cè)力計(jì)示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
(4)當(dāng)驗(yàn)證A、B、C三個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)完成后,在本實(shí)驗(yàn)所用的器材基礎(chǔ)上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個(gè)與摩擦力有關(guān)的什么問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)問(wèn)題.
滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?
滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?萊蕪)小亮同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.小燈泡上標(biāo)有“3.8V   0.3A”字樣,電源電壓為6V.
請(qǐng)完成下列回答:
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)圖乙是小亮未連接好的電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(3)小亮連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡不亮,聰明的小亮猜想:
A.可能小燈泡短路      B.可能電流表開(kāi)路C.可能是燈絲斷了D.可能滑動(dòng)變阻器開(kāi)路
猜想 電流表和電壓表有無(wú)示數(shù)
如果A成立
如果D成立
小亮根據(jù)圖中的電流表和電壓表是否有示數(shù)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)你幫小亮填好上表中的空格.
(4)某次測(cè)量,電流表與電壓表的示數(shù)如下圖所示,此時(shí)小燈泡的電阻為
12.5Ω
12.5Ω



(5)小亮分別測(cè)出了幾組小燈泡的電壓和電流值.從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),燈泡的電阻是變化的,你認(rèn)為影響其變化的主要因素是
溫度
溫度

(6)小亮還想利用這個(gè)電路圖測(cè)出這個(gè)小燈泡的額定功率,假如電壓表的0-15V量程已損壞,請(qǐng)你在上面的方框內(nèi)幫小亮設(shè)計(jì)出能完成這一實(shí)驗(yàn)的電路圖.

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