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（2012?衢州）乙同學把剛買的礦泉水隨手放在科學書上，發(fā)現“學”字變大（如圖），產生這一現象的原因是（　�。�
分析：（1）若物體在凸透鏡的1倍焦距以內時，成一個正立、放大的虛像；
（2）礦泉水瓶的形狀是一個圓柱形，里面又裝有水，則這裝有礦泉水瓶就構成了一個凸透鏡，根據凸透鏡的光學性質，就可以判斷字變大的原因．
解答：解：此時裝有水的礦泉水瓶相當于一個凸透鏡，此時將字放在凸透鏡后面，即相當于將字放在了凸透鏡的1倍焦距以內，故此時能看到一個正立放大的虛像，故該現象的成因是利用光的折射現象．
故選B．
點評：此題通過一個日�，F象，考查了光的折射現象，首先要確定盛水的玻璃杯相當于凸透鏡，凸透鏡成像屬于光的折射．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衢州）乙同學在做“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，設計了如圖一所示的電路圖，并利用導線將電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器（50Ω，1A）、開關、兩節(jié)新干電池連接了部分電路（如圖二）．

請回答下列問題：
（1）請用筆畫線代替導線，將圖二中的電路連接完整．
（2）根據連接完整的電路進行實驗，第3次實驗電壓表的示數如圖三，其讀數為
1.5
1.5
伏．
（3）下表是乙同學記錄的實驗數據，其中第
1
1
次（填序號）數據是錯誤的．
實驗次數 1 2 3 4 U/V 0.30 1.00 ？ 2.00 I/A 0.03 0.10 0.15 0.20
（4）利用該實驗的電路圖（圖一）還可以研究的問題有
測小燈泡的電功率
測小燈泡的電功率
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衢州）在復習測量知識時，某同學測得“九年級下科學教科書”的一些物理量，如表所示：
物理量 長/厘米 寬/厘米 高/厘米 質量/克
測量值 26.0 18.5 0.6 260
乙同學把一本掉在地上的“九年級下科學教科書”撿起后，將其平放在離地70厘米高的桌子上（如圖）．請根據以上信息計算：
（1）乙同學把書撿起來平放在桌面上的過程中對書本所做的功是多少焦？
（2）教科書平放在桌面上，此時教科書對桌面的壓強是多少帕？（計算結果保留整數）
（3）乙同學利用表上數據，又進行了新的計算，部分過程如下：…=
260克
26.0厘米×18.5厘米×0.6厘米
=…則該同學計算得物理量是教科書的
密度
密度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衢州）甲同學發(fā)現家中接在電路中的電器不開機也不待機卻還在耗電，在家長指導下，甲、乙、丙三位同學把一臺家用電器插頭插在計量插座（如圖）上，使它處于不開機也不待機的狀態(tài)，接入家庭電路的計量插座就能顯示用電器該狀態(tài)下的實際功率，測量數據如表所示（單位：瓦）
家庭 電視機 手機充電器 電腦 熱水器 微波爐 空調
甲同學家 0.6 0.5 0.9 1.1 0.5 2.4
乙同學家 0.6 0.3 0.8 1.0 0.4 2.8
丙同學家 0.7 0.4 0.7 0.0 0.4 2.2
請回答下列問題：
（1）家庭電路的電壓是220伏，家庭電路中各用電器之間的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)
．
（2）在上述測量過程中，通過丙同學家空調的電流是多少安？
（3）同學們由此得到啟示，電器使用后及時拔掉插．若一天按20小時計算，甲同學家（表中電器各一臺）每天至少可節(jié)約多少電能？

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