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在甲、乙兩圖中,甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑。質量分別為m, 2m的兩個物體在大小為F的恒力作用下,在力的方向上前進了相同的距離,則下列結論正確的是(     )

A.甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功 
B.甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功 
C.甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功 
D.條件不足,無法確定甲、乙圖中F做的功誰大 

B

解析試題分析:根據W=Fs可知,功的大小和作用在物體上力的大小、物體在力的方向上移動距離的遠近有關;
根據題意,兩個物體在大小為F的恒力作用下,在力的方向上前進了相同的距離s,根據W=Fs可知,甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功。選項B正確,故選B。
考點:功的大小比較

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)小華利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)]

(1)要完成本實驗,除了圖中的實驗器材,還必需的測量工具是          ;
(2)某次實驗測得的數據如下表,則粗略測得這支蠟燭的熱值q =       J/kg.

物理量
 
測量值
 
容器中水的質量m/g
 
150
 
容器中水的初溫t1/℃
 
25
 
容器中水的末溫t2/℃
 
40
 
燃燒前蠟燭的質量m1/ g
 
20.6
 
燃燒后蠟燭的質量m2/ g
 
20
 
(3)小華通過本實驗測出的熱值會比真實值更     ,造成這一偏差的原因是     (寫一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

(6分)在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天,核能受到越來越高度的重視,如今美國電力需求的21%是來自核電.核電站的大體組成如圖所示,核材料在原子反應堆中發(fā)生核反應產生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽,水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電,最終實現了核能到電能的轉換.

請在下面的空格中填上適當的內容:
(1)從能量的轉化與轉移來看,發(fā)電機直接將       能轉化成了電能;
(2)發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在磁場中旋轉而產生電流,這種現象在物理學中稱之為           現象;
(3)核電站的能量來自于原子核的      變反應。核能是      (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)核電站的核廢料具有        性,對環(huán)境會造成相當大的危害。能源非常緊缺的今天,“節(jié)能減排”是我們每個社會成員應盡的責任和義務,我們要從生活中的點滴做起,為保護人類共同的家園——地球,做出一份努力。請就如何做到“節(jié)能”或“減排”,簡要談談你的一個建議:                         
                                                                                            

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

用力F拉著物體A由靜止開始在光滑的水平面上沿直線移動距離S,做功為W1;用同樣大小的力作用F拉著物體A在粗糙水平面上由靜止開始移動相同的距離S,做功為W2,則:(      )

A.W1=W2 B.W1>W2 C.W1<W2 D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示的四種情景中,人對物體做功的是( )

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

物體在相同的力F作用下沿力的方向移動了相同的距離S。試比較在如下圖所示的三種情況中力F對物體做功的多少(     )

A.W1=W2=W3B.W1>W2>W3
C.W1<W2<W3D.W1<W3<W2

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示四種情景中,人對物體做了功的是

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

做值日時,小陽將一桶水從一樓提到三樓。此過程中,關于做功的說法正確的是

A.對桶做的功是有用功
B.對水做的功是有用功
C.對水做的功是額外功
D.克服自身重力做的功是總功

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一個人先后用同樣大小的力F將不同質量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S(如圖所示),該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3,關于它們之間的大小關系說法正確的是(    )

A.W1=W2=W3 B.W1<W2=W3 C.W1<W2<W3 D.W1=W2<W3

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