實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
1 | 400 | 2.0 |
2 | 500 | 2.5 |
3 | 600 | 3.0 |
實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
4 | 400 | 2.8 |
5 | 500 | 3.5 |
6 | 600 | 4.2 |
表三 木板 | ||
實驗序號 | 夾角α(度) | 拉力(牛) |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
分析 ①根據(jù)控制變量法可判斷:實驗次數(shù)1、2、3控制的是接觸面積和粗糙程度,改變的壓力,研究拉力與壓力大小的關(guān)系;
②比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)是壓力相同,研究拉力與接觸面的粗糙程度;
③分析表三實驗結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角不同,拉力也隨之變化,根據(jù)數(shù)據(jù)即可分析;
④根據(jù)控制變量法可判斷拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān)時應(yīng)控制不變的物理量是接觸面積、粗糙程度和壓力,由此可設(shè)計實驗步驟.
解答 解:①比較實驗次數(shù)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)可知:接觸面積和粗糙程度相同,物體質(zhì)量不同,則產(chǎn)生的壓力不同,測力計的示數(shù)是逐漸變大,所以可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,壓力越大,拉力也越大;
②比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)可知:壓力相同,物體在不同的表面上運(yùn)動,則接觸面的粗糙程度不同;所以可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③分析表三實驗結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大,由此分析可得:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大;
根據(jù)上面結(jié)論可判斷:拉力與水平面的夾角最小為30度時,拉力為最。凰詾榱苏业竭@一角度,還應(yīng)該在夾角α為20~40度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究.
④根據(jù)控制變量法可知:應(yīng)控制接觸面積和壓力不變,觀察角度α為30度時,拉力在粗糙程度不同的水平面上勻速運(yùn)動,拉力是否為最小,所以實驗步驟為:
1、將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上,
2、用力沿不同方向勻速拉動物塊,
3、記錄數(shù)據(jù).
所以正確的步驟:B、E、F.
故答案為:①壓力越大,拉力也越大;
②在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大;20~40;
④B、E、F.
點評 (1)把握住利用控制變量法分析實驗結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
(2)物體勻速直線運(yùn)動時,拉力大小的影響因素與粗糙程度和壓力有關(guān).
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電風(fēng)扇擋位 | 鉤碼的質(zhì)量(克) | 提升鉤碼到A點的時間(秒) |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
輸出功率(kW) | 80 | 720 | 1500 | 1100 |
風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s獲得的能量(104J) | 15 | 120 | 405 | 350 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U=0,R=0 | B. | U變大時,$\frac{U}{I}$變大 | C. | I變大時,$\frac{U}{I}$變小 | D. | U變大時,$\frac{U}{I}$不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
汽車速度v/(m•s-1) | 3 | 6 | 9 | 12 |
彈簧測力計示數(shù)F/N | 0.1 | 0.5 | 1.1 | 1.9 |
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