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在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,
(1) (1分)將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上,調整凸透鏡和光屏所在的兩個平面都與光具座的軌道(視為水平直線) ______________。
(2) (1分)點燃蠟燭,調整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一     ,這樣做可使實驗中的實像基本能成在光屏中心。(設實驗中燭焰中心高度不變)
(3) (1分)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時,物距取三次不同來做了三次實驗。與只做一次實驗相比較,三次實驗的好處是:________________
____________。
 (1)垂直;(2)直線上(高度);;(3)使結論具有普遍性 
(1)為了能使燭焰的光線通過凸透鏡,凸透鏡的表面應對著燭焰,所以表面應與光具座的軌道垂直,同時為了將像成在光屏上,光屏的表面應對著凸透鏡.所以光屏應與光具座的軌道垂直.
(2)在做實驗的過程中,調整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,是為使燭焰的像成在光屏的中心.
(3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時,做了三次實驗.這樣使實驗結論更具有可信度,消除實驗結論的片面性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

凸透鏡的焦距是15cm,當光屏距離物體20cm時,在光屏上剛好成清晰的像,這個像一定是__________、__________________、__________________像,_________________ 就是應用這個道理工作的。人的眼睛成像道理和它是________________(“相同的”或“不同的”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列的探究過程中運用了這一方法的是
A.用小磁針的偏轉說明磁場的存在
B.探究電流與電阻的關系時,要保持電壓一定
C.根據(jù)電燈是否發(fā)光,來判斷電路中是否有電流存在
D.用磁感線描述條形磁體和蹄形磁體的磁場

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖a和圖b中畫出對應的入射光線或折射光線;在圖c和圖d中恰當?shù)奈恢锰砩贤雇哥R或凹透鏡,并完成光路。(8分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處。

(1)若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至光具座的“20cm”刻度處,則應在
         cm刻度范圍內移動光屏尋找像,才能在光屏上得到最清晰的像,該像是一個倒立         的實像,應用這一原理可以制成         
(2)若在實驗中燭焰的像成在了光屏上側,為了使燭焰的像能成在光屏中央,以下操作可行的是(    )
A.將凸透鏡往上移B.將光屏往下移
C.將蠟燭往上移D.將蠟燭往下移

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,小宇拿著焦距為10cm的放大鏡觀看書上的一個英文單詞。他看到的是“YS”兩個字母正立、放大的        像,這是由于光的           形成的;若用該透鏡觀察窗外的在樹,看到的像是                  ,此時眼睛應在                 范圍內觀察。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,小明將燭焰、凸透鏡放在如圖甲所示位置,在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像。然后,小明將燭焰、凸透鏡放在如圖乙所示位置,此時能觀察到     (選填“正立”或“倒立”)、放大的     像(選填“實”或“虛”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是常見的視力缺陷成像情況,則下列說法正確的是
A.甲圖表示的是近視眼,乙圖表示是遠視眼
B.甲圖表示的是遠視眼,乙圖表示是近視眼
C.甲、乙兩圖都表示的是近視眼
D.甲、乙兩圖都表示的是遠視眼

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明和小紅用焦距相等的相同照相機對小強同學拍照,洗出的底片分別為圖中的(a)和(b),則(      )
A.小紅要使底片上的像與小明的一樣大,小紅移動位置后,再減小鏡頭到底片的距離
B.小明和小紅離小強的距離相同
C.小紅離小強的距離近
D.小紅要使底片上的像與小明的一樣大,小紅移動位置后,再增大鏡頭到底片的距離

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