如圖，質(zhì)地均勻粗細(xì)相同的實(shí)心圓柱體A、B放在水平地面上。已知它們的密度之比ρA:ρB=1:2，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比PA:PB=1:3.則

A.它們的高度之比hA:hB="2:3"   B.它們的高度之比hA:hB=3:4
C.它們的質(zhì)量之比mA:mB=2:3  D.它們的質(zhì)量之比mA:mB=1:3
AD
（1）∵圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)p=ρgh，
∴pA=ρAghA，pB=ρBghB；
∵pA：pB=1：3，ρA：ρB=1：2，
∴pA/ pB =ρAghA /ρBghB，即：1 /3 = ghA/2ghB，
∴它們的高度之比hA：hB=2：3；
（2）∵F=G=mg，
∴p="F" /S ="G/" S ="mg" /S ，
∵A、B粗細(xì)相同，
∴底面積S相同，
pA /pB =mAg /S / mBg /S  =mA /mB，
∴它們的質(zhì)量之比mA：mB=1：3．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

感受身邊的物理:質(zhì)量為2×103mg的物體最可能是(      )
A．一只母雞B．一頭大象C．D．一只蚊子

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，將托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)上圖l所示情況他應(yīng)采取的措施                                          ；

(1)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①                                                                  ，
②                                                                   ；
(2)小明虛心地聽(tīng)取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過(guò)程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應(yīng)當(dāng)                                                       ；
(3)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，小明所稱量物體的質(zhì)量是    g。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖所示的圖象。請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問(wèn)題：

⑴冰從－4℃上升到0℃時(shí)體積將____________，密度將__________
⑵水從0℃上升到4℃時(shí)體積將___________，密度將____________。
⑶冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時(shí)，與冰接觸的河水溫度是________℃，較深河底的水溫是__­­­­­­­______℃.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明在某次物理實(shí)驗(yàn)中的操作，仔細(xì)觀察并回答：
（1）這種測(cè)量工具是用來(lái)測(cè)量物體　　（填寫物理量名稱）的．
（2）這種測(cè)量工具利用了物理學(xué)中　　的知識(shí)．
（3）小明在調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)他的操作應(yīng)該是　　．
（4）從圖乙中讀出小明這次的測(cè)量結(jié)果是　　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量。將托盤天平放在水平桌面上，游碼放在天平標(biāo)尺的零刻線處，調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡。在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，如果指針?biāo)幍奈恢萌鐖D所示，為使天平橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將天平右端的平衡螺母向________移動(dòng)。把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是________g。（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）水平放置的天平如圖所示，

在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是：首先將游碼歸零，接著調(diào)節(jié)           使           平衡．
（2）若水平放置的沒(méi)有調(diào)節(jié)好的天平，分度盤指針偏右時(shí)，其它操作均正確，則測(cè)量結(jié)果　　　；（選填“偏大”、“ 偏小”或“ 準(zhǔn)確”）若水平放置的天平在調(diào)節(jié)時(shí)忘記游碼“歸零”，則測(cè)量結(jié)果　　　（選填“偏大”、“ 偏小”或“ 準(zhǔn)確”）.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是
A．測(cè)量前將天平放在水平桌面上
B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處
C．用手直接加減砝碼
D．所測(cè)物體質(zhì)量可以超過(guò)天平最大測(cè)量值

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向        （選填“左”或“右”）移動(dòng)．當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖甲所示），這時(shí)應(yīng)該        （選填“增加”或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個(gè)，并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為     g．

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