【題目】從你的生活實際出發(fā)，舉出一條有效措施，能夠有效地保護(hù)環(huán)境或有助于社會的可持續(xù)發(fā)展。

措施：______________________________________。

【答案】太陽能的開發(fā)與利用能夠有效地保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。

【解析】

試題分析：這是一道開放型題目，目的在于讓學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。從生活實際出發(fā)，選擇和生活息息相關(guān)的事例，比如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵭湍茉吹睦?/span>。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)所建立的“密度概念圖”．
①請你將“概念圖”的相關(guān)內(nèi)容填寫完整； ．
②請你另舉一個反映“物質(zhì)特性”的物理量，并簡要說明其反映的是物質(zhì)哪方面的特性： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）

A.玻璃杯 B.不銹鋼鍋 C.陶瓷碗 D.干木棒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，拉力F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是（ ）

A.拉力F做的功是有用功
B.提升動滑輪做的功是額外功
C.拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍
D.物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小孔成像中所成的像是

A. 倒立的虛像 B. 倒立的實像 C. 正立的實像 D. 正立的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.杠桿一定能夠省力
B.定滑輪既能省力又能改變力的方向
C.動滑輪既能省力又能改變力的方向
D.滑輪組既能省力又能改變力的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）
A.蘋果從樹上落下
B.汽車勻速轉(zhuǎn)彎
C.人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動
D.貨物被起重機(jī)吊起勻速上升

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在初中物理學(xué)習(xí)中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖甲是利用斜面“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一小車A從斜面上不同的高度由靜止滑下，碰到同一木塊B上．

（1）實驗中是通過觀察的大小，從而判斷小車動能大小的，這種研究問題的方法稱為法．
（2）設(shè)計甲實驗的目的是研究小車動能的大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是： ．
（3）在進(jìn)一步實驗探究時發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素．那么，物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小明查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是 ．

一些物體的功能E/J

行走的牛

約160

人騎自行車

約 800

飛行的步槍子彈

約5000


（4）圖乙為某段道路的限速標(biāo)志牌，請結(jié)合所學(xué)知識解釋：
①對機(jī)動車限定最高行駛速度： ．
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度： ．
（5）用圖甲裝置和器材探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗，必須增加的器材是（請從以下三個選項中選擇）．
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】移動式劃船機(jī)”在某市青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎．它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場的操作演示．下列分析正確的是

A. 手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦力

B. 操作劃船運(yùn)動時，劃船機(jī)運(yùn)動速度越大，其慣性越大

C. 靜止時劃船機(jī)對地板的壓力和劃船機(jī)受到的支持力是一對平衡力

D. 用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機(jī)轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案