用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”．臺上小人在音樂聲中會______，這個現(xiàn)象說明______．
用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”．
臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
故答案為：翩翩起舞；聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動而發(fā)聲的是（　�。�
A．講話發(fā)聲B．敲鐘發(fā)聲C．蟬發(fā)聲D．吹豎笛發(fā)聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個聲學(xué)實驗：圖1是將一把刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于______產(chǎn)生的；輕撥與重?fù)芸潭瘸�，則刻度尺發(fā)出的聲音______不同，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），圖2是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽到清脆的鈴聲．當(dāng)老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，______．這個實驗?zāi)苷f明______，這個實驗得出的結(jié)論是用______的方法得到的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一種樹能發(fā)出笑聲，這種樹叫做笑樹．這種樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使殼壁______而發(fā)聲；課間做健美操時，喇叭發(fā)出優(yōu)美旋律，是通過______傳入同學(xué)們耳中的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的，______停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是______和______．
（3）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦______而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

南音以其獨特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，氣譽為中華藝術(shù)瑰寶，在閩南民間廣泛流傳．它的主奏樂器琵琶，彈奏時那纏綿深沉是琴聲是靠琴弦______產(chǎn)生的；琴聲是通過______傳到人耳的．聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請你按下列要求各舉一實例：利用聲音來傳遞信息的有______；利用聲音來傳遞能量的有______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在下列四個實驗現(xiàn)象中，能說明聲音產(chǎn)生所需條件的是（　�。�
A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
B．醫(yī)生要使用聽診器聽取心音
C．吹笛時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音
D．敲擊長鐵管的一端，在另一端能聽到兩次響聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

音樂會上，演員正在吹奏笛子，笛子發(fā)聲是因為空氣柱在　 　，吹奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在笛子上的按壓位置是為了改變聲音的　 　．

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同步練習(xí)冊答案