【題目】利用U形管液面高度差的大小關(guān)系,可以幫助我們比較一些物理量的大。畬⒁后w壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放入圖甲密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,U形管液面的高度差相同;速度是v1和v2的氣流,分別經(jīng)過與U形管左端相連的管子時(shí),U形管液面的高度差如圖乙所示.比較ρ1、ρ2和v1、v2的大小關(guān)系,下列選項(xiàng)正確的是

A. ρ1ρ2;v1v2

B. ρ1ρ2;v1v2

C. ρ1ρ2v1v2

D. ρ1ρ2;v1v2

【答案】A

【解析】

(1)U形管中液柱的高度差表示了壓強(qiáng)的大小,從圖中可以看出壓強(qiáng)的大小是相同的,再結(jié)合浸沒的深度和p=ρgh可判斷哪個(gè)杯中的液體密度。
(2)觀察圖乙中液柱的高度差,可知壓強(qiáng)的大小,根據(jù)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系可知?dú)饬鞯拇笮£P(guān)系。

由圖甲可知,兩U形管中液柱的高度差相同,說明壓強(qiáng)相同,且兩液體中右側(cè)金屬盒位置較深,由p=ρgh可知左側(cè)液體的密度大于右側(cè)液體的密度,即ρ1>ρ2;

由圖乙可知,左側(cè)U形管液面的高度差較大,說明左側(cè)U形管中左側(cè)液面上方壓強(qiáng)較小,由流速越大的位置壓強(qiáng)越小可知,左側(cè)管子中氣體的流速較大,即v1>v2

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】茗茗對(duì)串聯(lián)電路中電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

按電路圖連接電路;

閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;

在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),茗茗為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;

測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

(1)在串聯(lián)電路中,開關(guān)可以控制所有用電器,開關(guān)位置的改變________(選填影響不影響”)它對(duì)用電器的控制。

(2)茗茗________(選填不能”)用步驟的方法測(cè)出L2兩端的電壓,這是因?yàn)?/span>___________。

(3)茗茗測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中。分析茗茗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的電壓________(選填等于不等于”)各用電器兩端電壓之和。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí),在光屏上可成清晰的像.下列說法正確的是( )

A.凸透鏡的焦距是30cm

B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的像

C.照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同

D.保持凸透鏡、光屏位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,燭焰仍可在光屏上成清晰的像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某型號(hào)的電飯鍋有兩檔,其原理如圖所示,電阻R1=44Ω,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電飯鍋處于高溫檔,當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電飯鍋處于燜飯、保溫檔,燜飯、保溫時(shí)電飯鍋的功率為高溫檔功率的0.02倍,求:

(1)高溫檔的功率;

(2)電阻R2的阻值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,下列說法正確的是

A.球被腳踢出去,說明只有球才受到力的作

B.腳踢球使球飛出去,說明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因

C.足球在空中飛行過程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變

D.空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),木塊A分別在F1F2F3作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要水平勻速拉動(dòng)木塊,這樣才能使木塊受到的拉力與摩擦力大小____;

(2)三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2F3,其中最大的是____

(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是__________;

(4)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為____N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】歐姆堅(jiān)持不懈的探索精神,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,王銳同學(xué)為探究小明提出的問題,設(shè)計(jì)如圖所示電路,并準(zhǔn)備了充足的實(shí)驗(yàn)器材.

(1)在探究電流與電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中下面是王銳同學(xué)寫的實(shí)驗(yàn)步驟,但是不夠全面,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

調(diào)節(jié)電流表、電壓表,使指針歸零;

斷開開關(guān),按照電路連接實(shí)物,將滑動(dòng)變阻器的滑片置于________

用開關(guān)試觸,檢查電路連接是否正確;

________;

________,用電流表測(cè)電阻中的電路I2用電壓表測(cè)電阻兩端的電壓U2 , 并記入表格;

重復(fù)以上步驟,共做6次試驗(yàn),將I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6記入表格;

收拾試驗(yàn)器材.

(2)如表是探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是________

(3)王銳還想接著探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系.先后6次改變A、B間的電阻值(如圖),測(cè)得相應(yīng)的電流值,并記錄在表中.

王銳分析表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是________

王銳認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.每次改變電阻值后,應(yīng)該采取的正確操作是________

正確操作實(shí)驗(yàn)后,王銳將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中,請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù),歸納出導(dǎo)體中的電路跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受力大小的關(guān)系”,某物理興趣小組利用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉彈簧(如圖),同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),所得數(shù)據(jù)記錄在表格中:

彈簧受到的拉力F/N

1

2

3

4

5

6

7

彈簧的長(zhǎng)度L/cm

6.6

7.2

7.8

8.4

9.0

9.6

10.6

1)如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____N;

2)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn):在一定范圍內(nèi),彈簧所受拉力越大彈簧的長(zhǎng)度越長(zhǎng),你認(rèn)為彈簧的長(zhǎng)度與拉力大小_____(選填“成”或“不成”)正比;

3)請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)推導(dǎo)出彈簧的原長(zhǎng)是_____cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在語文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”,她提出了如下猜想:

猜想一:可能與液體的密度有關(guān)

猜想二:可能與物體排開液體的體積有關(guān)

猜想三:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想,她按照?qǐng)D中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D,可以驗(yàn)證猜想 ;分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C,可以驗(yàn)證猜想 是正確的,并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越 (選填“大”或“小”),它的承載能力就越強(qiáng).

(2)分析圖中題中提供的信息,可知圖E中物體所受的浮力大小為 N,計(jì)算可知鹽水的密度是 kg/m3

(3)實(shí)驗(yàn)中采用了 的研究方法,下列問題的研究中,也用到這種方法的是

A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng)

B、在研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念

C、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

D、用合力代替同一物體上所受到的幾個(gè)力.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案