2．下列對(duì)應(yīng)不正確的一組是（　�。�
A．牛頓-萬(wàn)有引力定律B．玻爾-光的色散
C．哥白尼-日心說(shuō)D．托勒密-地心說(shuō)

分析 根據(jù)牛頓、玻爾、哥白尼、托勒密對(duì)于物理學(xué)的貢獻(xiàn)來(lái)作答．

解答 解：
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三大定律，故A正確；
B、太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這就是光的色散現(xiàn)象，最先研究光的色散的科學(xué)家是牛頓；玻爾是量子力學(xué)的主要奠基人之一．故B錯(cuò)誤；
C、近代波蘭科學(xué)家哥白尼提出以太陽(yáng)為中心的宇宙模型，簡(jiǎn)稱“日心說(shuō)”，故C正確；
D、古希臘天文學(xué)家托勒密提出以地球?yàn)橹行牡挠钪婺Ｐ�，�?jiǎn)稱“地心說(shuō)”，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，物理學(xué)史的知識(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是容易忽略的，需要注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明利用電壓表和電阻箱，測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電功率PL．他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．
（1）請(qǐng)只添加兩條導(dǎo)線完成圖26所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接；
（2）請(qǐng)把小明的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1、S3，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V；
②斷開開關(guān)S3、閉合開關(guān)S1、S2，保持滑片位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值R0，使電壓表的示數(shù)仍然為2.5V，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）請(qǐng)用已知量和測(cè)量量表示出PL．PL=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{{R}_{0}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．2013年6月13日，神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體．飛船和天宮一號(hào)進(jìn)行對(duì)接時(shí)，它們必須保持相對(duì)靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動(dòng)滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.5
（1）請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．第3次試驗(yàn)時(shí)若在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，則所測(cè)拉力小于1.1N（選填“大于”、“小于”“等于”）．
（3）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為1.6N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān)．
（6）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你認(rèn)為這句話是錯(cuò)誤的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中4、5兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來(lái)判斷的．
（7）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，有時(shí)測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率卻略有不同，原因不可能是B．
A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同        B．鉤碼被提起的高度不同
C．側(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上        D．側(cè)拉力時(shí)沒有時(shí)測(cè)力計(jì)勻速上升．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)．其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力
B．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力
C．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，滑輪組的繞繩未畫出，人以300N的力勻速拉動(dòng)繩子自由端10s，使繩子的自由端移動(dòng)了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機(jī)械效率為70%，求：（g=10N/kg）
（1）人拉力的功率多大？
（2）被吊起的重物質(zhì)量多大？
（3）按題意畫出滑輪組的繞繩．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．用如圖所示的裝置來(lái)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率．
（1）實(shí)驗(yàn)要求，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)繩端使物體豎直向上勻速上升．
（2）若彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)30cm，則物體移動(dòng)5cm．
（3）若被提升的物體是鉤碼，每只鉤碼重為2N，每只滑輪重為0.5N，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是2.5N，則拉力做的額外功是0.15J．
（4）若再加掛一只鉤碼重做實(shí)驗(yàn)，所測(cè)的機(jī)械效率與前一次相比將變大．（選填“相同”或“變大”“‘變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．完全燃燒140g焦炭（焦炭的熱值為3×107J/kg）能放出多少熱量？如這些熱量的30%被水吸收，則能使質(zhì)量30kg、初溫為20℃的水升溫多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．建筑工地用如圖所示的簡(jiǎn)易滑輪組提升磚塊，某工人將500N重的磚塊一次勻速提升到離地面4m高的砌墻處，所用拉力是200N，所用的時(shí)間是20s．求這次提升磚塊過(guò)程中，
（1）工人所做的有用功；
（2）工人做功的功率．

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