14．如圖示，同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動，拉力分別為F1、F2、F3，不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則（　�。�
A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2=F3C．F2＞F1＞F3D．F1=F2＞F3

分析 （1）滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向；
（2）滑輪的特點：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離．

解答 解：不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦，
假設(shè)物塊與地面的摩擦力為f，
第一個圖中滑輪為定滑輪，不省力，F(xiàn)1=f；
第二個圖中滑輪為動滑輪，但F2處作用在動滑輪上，費2倍的力，所以F2=2f；
第三個圖中滑輪為動滑輪，省一半的力，則F3=$\frac{1}{2}$f；
故F2＞F1＞F3．
故選C．

點評 本題考查了動滑輪和定滑輪的特點，要利用好條件“不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦”，屬于基礎(chǔ)題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)過討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅1000.76
F銅801.02
G鐵801.02
H尼龍絲1001.02
I尼龍絲
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、D、E的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號F、G、I的琴弦進行實驗則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為80、1.02．
（4）小明他們采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．一種正在研制中的太陽能動力車如圖，它上面的太陽能接收板的有效面積為S=8m2，天氣晴朗、接收板正對著太陽時，每1m2面積上每1s內(nèi)接收到的太陽能是1.0×103J．正常運行時：這種車將太陽能轉(zhuǎn)化成機械能的效率可達12%．求：
（1）2h內(nèi)太陽能動力車接收到的太陽能是多少J？
（2）正常運行時該車的功率可達多少kW？
（3）若該車（含載重）的總質(zhì)量為160kg，沿水平路面行駛時受到的阻力為總重力的$\frac{1}{10}$，則它在水平路面上勻速行駛的速度可達多少m/s？（運算中取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了探究并聯(lián)電路中的電流特點，小明設(shè)計如圖1所示的電路進行實驗．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）排除故障后，他測出了L1、L2支路和干路的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，根據(jù)測量結(jié)果．最終得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（3）為了驗證結(jié)論的普遍性，小明采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可采用的方法是換電壓不同的電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．（1）早晨，小華為奶奶整理床鋪時，將其裝有1kg水的熱水袋取出，發(fā)現(xiàn)水的溫度已從昨天晚上的90℃降低到40℃．則熱水減小的內(nèi)能為2.1×105J，袋中熱水的密度變大（變大/變小/不變）[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
（2）如圖所示，“鉆木”能“取火”，說明做功可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明同學住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，
噪聲污染嚴重．小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學習了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學們活動的部分過程．請你和他們一起完成此次活動．
（1）準備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒．實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘．
（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設(shè)計了以下A、B兩種實驗方案：
A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．一邊聽聲音，一邊向后退．直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
下面分別是方案A和方案B所設(shè)計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況．
方案A實驗表格
檢測材料衣服錫箔紙泡沫
響度較響較響弱
方案B實驗表格
檢測材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長長短
你認為最佳的是B 方案，你的理由是人耳無法分辨響度差別不大的聲音．
（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能最好的是泡沫．
（4）該實驗所采用的研究方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、對比法．
（5）為什么不選擇音叉？因為不能保證音叉每次發(fā)出聲音的響度相同，不符合控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖所示，一個氫氣球用繩子固定在地面上，在風的作用下靜止在空中，請你畫出此時氫氣球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．聲控開關(guān)在靜音時處于斷開狀態(tài)，在接收到一定響度的聲音時會自動閉合一段時間．某地下通道兩端的入口處各裝有一個聲控開關(guān)來控制同一盞螺紋燈泡，為確保行人不管從哪端進人，燈泡都能接通電源發(fā)光．請按題意將圖中的電路連接完整．

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同步練習冊答案