【題目】如圖甲所示,是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)使用時(shí)應(yīng)將電流表與被測(cè)用電器_____聯(lián)在電路中,且使電流從電流表的_____接線(xiàn)柱流入。在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)剛接好最后一根導(dǎo)線(xiàn),電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了_____。
(2)如圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)_____燈的電流。(選填“L1”或“L2”),如果電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則電流表測(cè)出的電流是_____A。
(3)如果要用電流表測(cè)通過(guò)L1和L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn),應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)_____(選填“a”、“b”、“c”)的右端接在電流表的_____接線(xiàn)柱上(選填“3”、“0.6”或“﹣”)。
【答案】串 正 斷開(kāi)開(kāi)關(guān) L1 0.5 b -
【解析】
(1)[1][2]使用時(shí)應(yīng)將電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)在電路中,且使電流從電流表的正接線(xiàn)柱流入電流表,從負(fù)接線(xiàn)柱流出;
[3]在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線(xiàn),電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
(2)[4]由圖甲可知,燈L1、L2并聯(lián),L1與電流表串聯(lián),因此電流表測(cè)L1的電流;
[5]圖乙中電流表使用了0~0.6A的量程,分度值為0.02A,其讀數(shù)為0.5A;
(3)[6][7]要用電流表測(cè)通過(guò)L1、L2的總電流,應(yīng)把電流表接在干路上,導(dǎo)線(xiàn)b的右端改接在電流表的“-”接線(xiàn)柱上即可。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑片P向左移動(dòng)的過(guò)程中,示數(shù)始終不變的電表是_____(選填“A”、“V”或“A2”)。當(dāng)滑片P停留在左端不動(dòng)時(shí),斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)熱現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( )
A. 物體放出熱量,內(nèi)能一定減少,溫度一定降低
B. 燃料的熱值越大,放出的熱量越多
C. 物體溫度越高,所含的熱量越多
D. 比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想測(cè)量一根密度、粗細(xì)均勻的細(xì)木棍的質(zhì)量,通過(guò)估測(cè)發(fā)現(xiàn)木棍超出現(xiàn)有天平的量 程,于是他想用其他方法進(jìn)行測(cè)量,F(xiàn)有器材:天平、一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)慕饘賶K、一把米尺和幾根足夠長(zhǎng)的細(xì)繩。只利用現(xiàn)有的器材請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這根木棍質(zhì)量的方案,要求:
(1)寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟,可以用文字或者畫(huà)圖的形式表示(用符號(hào)表示所需測(cè)量的物理 量):
(2)寫(xiě)出木棍質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用上述實(shí)驗(yàn)步驟中所測(cè)量的物理符號(hào)表示);
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“伏安法測(cè)量定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_____________________;
(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整;
(______)
(3)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是________(選填“A”、“B”或“C”)。
A、更換小燈泡 B、檢查電路是否斷路
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀(guān)察小燈泡是否發(fā)光
(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量的目的是____________________;把測(cè)量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=______Ω;
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明還想測(cè)量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器都已損壞。 于是小明就利用剛才已測(cè)得的定值電阻R,重新設(shè)計(jì)并連接了如圖丙所示的電路。電源電壓未知且恒定不變。
請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
只閉合開(kāi)關(guān)S1,_________________;只閉合開(kāi)關(guān)S2,_________________
電阻表達(dá)式:Rx=______________。(用R、Ux、U總來(lái)表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是手搖式手電筒,只要轉(zhuǎn)動(dòng)手電筒的搖柄,燈泡就能發(fā)光。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼蛛娡补ぷ髟淼氖?/span>
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組在做“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏.
(1)電路連接完成后,閉合開(kāi)關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒(méi)有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是(______)
A.小燈泡斷路 B.小燈泡短路 C.滑動(dòng)變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡兩端電壓為_________V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P向____(選填“A”或“B”)端移動(dòng);
(4)他們移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據(jù)圖像信息,可知小燈泡的額定功率是_________W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是(____)
A.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小明同學(xué)用電流表測(cè)出、、三處的電流分別為、、,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值
D.換用電流表的另一量程,再測(cè)出一組電流值
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1,S2閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為0.2A。下列說(shuō)法正確的是( )
A.S1、S2 閉合時(shí),R1、R2并聯(lián)
B.S1,S2 閉合時(shí),通過(guò)電阻R1的電流為0.5A
C.S1,S2 閉合時(shí),電流表A1測(cè)量的是R1的電流
D.開(kāi)關(guān)S2 斷開(kāi)時(shí),電流表A2示數(shù)為0.2A
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