16.拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”,設(shè)計(jì)了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路.
(1)圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤,無法完成試驗(yàn),連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是b(填“a”、“b”或“c”).
(2)正確連接后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖.
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對(duì)應(yīng)的曲線是甲(填“甲”或“乙”).
②已知電源電壓恒為6V,根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)拓展探究:同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),重新設(shè)計(jì)如圖Ⅳ電路(電源電壓未知),利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測(cè)量未知定值電阻Rx的阻值,閉合開關(guān)S后,接下來的操作是閉合開關(guān)S、S1,斷開S2時(shí),測(cè)得電壓表的示數(shù)U1;閉合開關(guān)S2、斷開開關(guān)S1(或同時(shí)閉合S1、S2)時(shí),測(cè)得電壓表的示數(shù)U2.則Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

分析 (1)由圖I可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測(cè)R1兩端的電壓,電壓表V2測(cè)R2兩端的電壓,據(jù)此進(jìn)行判斷;
(2)①當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為零時(shí),電路中的電流最大,電壓表V的示數(shù)最小,據(jù)此判斷V對(duì)應(yīng)的圖線,然后得出V1對(duì)應(yīng)的圖線;②分析兩電阻兩端的電壓關(guān)系然后得出結(jié)論.
(3)根據(jù)歐姆定律可知,要測(cè)未知電阻的阻值,就是想法設(shè)法測(cè)出電阻兩端的電壓和通過的電流;由圖可知:閉合開關(guān)S后,當(dāng)閉合開關(guān)S1,斷開S2時(shí),R0與Rx串聯(lián),電壓表測(cè)Rx兩端的電壓,讀出電流表的示數(shù);當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開(或同時(shí)閉合S1、S2)時(shí),電壓表測(cè)電源的電壓,讀出電流表的示數(shù),然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律求出Rx的阻值.

解答 解:(1)由圖I可知,R1與R2串聯(lián),電壓表V1測(cè)R1兩端的電壓,電壓表V2測(cè)R2兩端的電壓,由圖Ⅱ可知,電壓表V2被短路,連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是b,b導(dǎo)線應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的左下方接線柱相連;
(2)①當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為零時(shí),電路中的電流最大,電壓表V1的示數(shù)最大,據(jù)此可知乙是V2對(duì)應(yīng)的圖線,則甲是V1對(duì)應(yīng)的圖線;
②由圖象可知,兩電壓表的示數(shù)之和均為6V即電源的電壓,故可得結(jié)論:串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)根據(jù)歐姆定律可知,要測(cè)未知電阻的阻值,就是想法設(shè)法測(cè)出電阻兩端的電壓和通過的電流;
由Ⅳ電路圖可知,閉合開關(guān)S后,再閉合開關(guān)S1,斷開S2時(shí),Rx和R0串聯(lián),電壓表測(cè)Rx兩端的電壓,電壓表示數(shù)為U1;
閉合開關(guān)S2、斷開開關(guān)S1時(shí),Rx和R0串聯(lián),電壓表測(cè)電源的電壓,電壓表示數(shù)為U2(或同時(shí)閉合S1、S2,電路為Rx的簡(jiǎn)單電路,電壓表也測(cè)電源的電壓U2),
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R0兩端的電壓U0=U2-U1,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,即$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{x}}$,
解得:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$
故答案為:(1)b;(2)①甲;②串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和;(3)$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路圖連接錯(cuò)誤的判斷和串聯(lián)電路特點(diǎn)應(yīng)用,明確各設(shè)計(jì)電路的特點(diǎn)和圖線的特點(diǎn)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17. 如圖所示,是體能測(cè)試中擲出的實(shí)心球運(yùn)動(dòng)情景.下列說法不正確的是( 。
A.實(shí)心球離開手后繼續(xù)前進(jìn),是由于受到慣性的作用
B.實(shí)心球在b點(diǎn)時(shí),處于平衡狀態(tài)
C.實(shí)心球從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中,重力做了功
D.在實(shí)心球從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過程,每隔1min 記錄一次水的溫度.某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃9092949698100100100100100
(1)根據(jù)記錄,在如圖中畫出水的沸騰圖象.

(2)在圖3中,圖乙是水沸騰前的情景,圖甲是水沸騰后的情景.
(3)沸騰是汽化 現(xiàn)象.
(4)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn):吸收熱量,但溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲,用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差; 如圖乙將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)了相同的高度差,這說明酒精產(chǎn)生的壓強(qiáng)與手指產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等;此深度處酒精內(nèi)部的壓強(qiáng)大小大于大氣壓強(qiáng)(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面己有高度差,通過②的方法(選填“①”、“②”或“③”)可以進(jìn)行調(diào)節(jié);①?gòu)腢形管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U形管內(nèi)加適量水;
(3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程如題圖所示在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如題圖(甲),此時(shí)花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如題圖(乙).
(3)取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如題圖(丙),天平的讀數(shù)為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如題圖(丁),量筒的讀數(shù)為55mL.
(5)用調(diào)好的天平測(cè)出空杯子質(zhì)量為60g.
(6)利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度為1.2×103kg/m3
(7)利用這種方法所測(cè)花生米的密度要比真實(shí)值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

1.小明站在水平地面上,利用如圖甲所示裝置從豎直深井中提取泥土.已知他的重力為600N與地面的接觸面積為0.04m2,動(dòng)滑輪與筐的重力均為20N.若將泥土以0.5m/s的速度勻速提起,在此過程中小明的拉力F所做的功隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示(不計(jì)細(xì)繩重及摩擦,g取10N/kg).求:
(1)繩端移動(dòng)的速度;
(2)拉力做功的功率及拉力大;
(3)此時(shí)小明對(duì)地面的壓強(qiáng);
(4)利用該裝置提升泥土的機(jī)械效率(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明先將牛奶倒入量筒中,如圖甲所示,則牛奶的體積為30cm3;接著將天平放在水平臺(tái)面上,如圖乙所示,他應(yīng)先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖丙所示,燒杯和牛奶的總質(zhì)量為63.6g;
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為1.02×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.馬德堡半球試驗(yàn)證明大氣壓存在,而且證明大氣壓是朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)( 。▓D中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))
A.
做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
B.
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.
繼續(xù)來回?cái)[動(dòng)
D.
保持靜止?fàn)顟B(tài)

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