【題目】水稻是喜溫植物，早春育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍.這是因為：水的_______較大，溫度降低時，水以_______的方式釋放較多的熱量。如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內的水的質量為_________kg。[]

【答案】比熱容 熱傳遞 4×103

【解析】

（1）知道水的比熱容是常見物質中最大的；根據(jù)氣溫降低時，由于水的比熱容比較大，在質量一定時，水可以放出更多的熱量；

（2）根據(jù)可求水的質量。

[1]水稻喜溫，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍。這是因為水的比熱容較大，當氣溫降低時，根據(jù)可知，降低相同的氣溫時，水能放出較多的熱量；

[2]向秧田灌水，水的溫度較高，溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這樣的過程叫做熱傳遞；

[3]根據(jù)得，該秧田內的水的質量

。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燕同學做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，電源電壓保持不變，實驗器材齊全且完好。她按圖（a）所示電路連接器材，實驗步驟正確，閉合開關后，觀察到電壓表恰好滿刻度。經(jīng)過思考后，她斷開開關，決定不更換電表量程，僅適當調整電路來完成實驗。將滑片移至某一端后閉合開關，此時電流表示數(shù)為0.46A；移動滑片至某位置時，觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖（b）、（c）所示；將滑片移至另一端時，電壓表、電流表示數(shù)與圖（b）、（c）相比均偏轉了2小格。

（1）實驗中的電源電壓為_____伏，滑動變阻器的最大電阻值為_______歐。

（2）請將下表填寫完整（計算電阻時，精確到0.1歐）。

物理量

序號

電壓UX（伏）

電流IX（安）

電阻RX(歐)

電阻RX平均值(歐)

1

________

______

2

________

_______

3

________

0.46

_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小謝利用如圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗。

（1）小謝在連接電路時，開關應處于________狀態(tài)，滑動變阻器滑到_________（選填“a”或“b”）端。

（2）探究電流與電壓的關系，應控制不變的量是________。開關S閉合后，將滑動變阻器的滑片P從b端移至a端，電流表和電壓表示數(shù)變化關系如圖丙所示.實驗時，電源電壓保持3V不變，當滑片P位于a端時，電流表的示數(shù)為________A。

（3）探究電流與電阻的關系的實驗過程中，當A、B兩點間的電阻R由5更換為10后，為了探究上述問題，他應該采取的正確操作是______

A.保持滑動變阻器的滑片不動 B.將滑動變阻器的滑片適當向左移動

C.將滑動變阻器的滑片適當向右移動 D.適當增加電池的節(jié)數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mc。

(1)小鋼球從斜面滾下的過程中，它的動能大小是通過_____ （選填“高度h”或“距離s”）大小來反映的。

(2)分析比較甲和乙兩組實驗可得，_____。

(3)若要研究物體動能與質量的關系，則需要不同質量的物體從斜面_____ （選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，比較_____兩組實驗可得出結論。

(4)綜合上述可知，如圖丁所示的交通標志牌是交通管理部門對不同車型設定的最高_____ （選填“載重”“車速”或“動能”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個不同規(guī)格的燈泡連入電路，閉合開關S，三個燈泡都發(fā)光，三個電流表A1、A2和A3的讀數(shù)分別是I1、I2、I3,，下列說法中正確的是（　�。�

A.I1>I2>I3B.I1>I2=I3

C.I1=I2>I3D.I1<I2<I3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的滑輪組勻速提升物重為300N的物體，此時人對繩的拉力為200N,不計繩重和輪、軸間摩擦，問：

(1)此過程中，滑輪組的機械效率？

(2)如果小明的體重為900N，那么他用此滑輪組所提升的最大物重是多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究電路組成的特點：

步驟

(1)在連接過程中，開關應處于_________狀態(tài)。

(2)連接好電路后閉合開關S，葉子發(fā)現(xiàn)兩個燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，仍然都不亮，按一下燈泡L2兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是_______（單選）

A.L1燈絲斷了 B.L1短路 C.L2短路 D.L2與燈座接觸不良

(3)排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅，將開關S換接到L1和L2之間、 L2和電池負極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象。說明串聯(lián)電路開關位置改變，其控制作用_______（填“改變”或“不變”)。

裝置

(4)畫出與實物對應的電路圖：

（__________）

問題討論

(5)家庭中各盞的電燈______（填“是”或“不是”）這樣連接的。你的判斷依據(jù)是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）如圖所示，電源電壓保持不變，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，定值電阻R1=5Ω，燈泡電阻R2=8Ω，滑動變阻器的最大阻值R3=20Ω．

（1）開關S1斷開，S2閉合，電流表示數(shù)為0.25A，電壓表示數(shù)為2.5V，求電源的電壓和滑動變阻器接入電路的電阻值；

（2）將開關S1閉合，S2斷開，移動滑動變阻器的滑片，為了保證電流表和電壓表不超過其量程，滑動變阻器接入電路的電阻值只能在什么范圍內變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置，左右相同的瓶內密閉著等量空氣。

（1）實驗中通過觀察U形管中____的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。這種實驗方法叫______；

（2）裝置中的U形管_______（選填 “是”或“不是”）連通器。

（3）如圖所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與_____的關系，通電一段時間，________（選填“左瓶”或“右瓶”）中電流產(chǎn)生的熱量多。

（4）讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內，接通電源比較兩瓶內電阻絲發(fā)熱多少，此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟______的關系，一段時間后電阻絲產(chǎn)生的熱量____（選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”）多。

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