我們知道，即可鉆木取火，又可以削冰取火，從能量的轉(zhuǎn)化角度看，前者是    ，后者是    ；從運(yùn)用的物理知識(shí)看，前者是    ，后者是    ．
【答案】分析：要知道屬于哪種改變物體內(nèi)能的方法，應(yīng)該知到熱傳遞和做功的特點(diǎn)，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量由一種形式轉(zhuǎn)化成另外一種形式，削冰取火是能的轉(zhuǎn)移；鉆木取火是做功．
解答：解：削冰取火，熱量會(huì)從太陽轉(zhuǎn)移到物體上，是太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過熱傳遞來實(shí)現(xiàn)的；
鉆木取火，手的機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，此過程是靠做功改變手的內(nèi)能．
故答案為：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功；熱傳遞．
點(diǎn)評(píng)：能從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度來理解改變內(nèi)能的這兩種方式是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）下面是曉云同學(xué)測(cè)定某液體密度的實(shí)驗(yàn)情形，A、B、C為此實(shí)驗(yàn)最主要的三個(gè)步驟，請(qǐng)你回答以下問題：
①為了較小實(shí)驗(yàn)誤差，以上三個(gè)步驟的排列順序應(yīng)該是
BCA
BCA
．
②量筒中液體的質(zhì)量是
52.2
52.2
g，此液體的密度是
870
870
kg/m3．
（2）在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的器才有：A木塊、B長(zhǎng)木板、C砝碼Ⅰ、D砝碼Ⅱ、E棉布、F砂紙、G彈簧測(cè)力計(jì)．請(qǐng)回答：
①為了研究“滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系”，應(yīng)該選用的器材為
ABCDG
ABCDG
（填序號(hào)即可），實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越
大
大
．
②為了從彈簧測(cè)力計(jì)上直接得知摩擦力的大小，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．所依據(jù)的原理是
二力平衡
二力平衡
．
（3）下圖是用來研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答：
①比較實(shí)驗(yàn)a、b可得結(jié)論：
受力面積一定，壓力越大壓力作用效果越明顯
受力面積一定，壓力越大壓力作用效果越明顯
．
②比較實(shí)驗(yàn)a、c得不出正確結(jié)論的原因是：
壓力與受力面積兩個(gè)因素都不同
壓力與受力面積兩個(gè)因素都不同
．
③觀察實(shí)驗(yàn)b、d可以看出同樣的壓力作用在海綿和木板效果不同，但我們知道此時(shí)海綿受到的壓強(qiáng)p1和木板受到的壓強(qiáng)p2的關(guān)系是
相等
相等
，由此我們可以想到：通過壓力的作用效果來比較壓強(qiáng)的前提條件是
受壓面相同
受壓面相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?煙臺(tái)）我們知道，即可鉆木取火，又可以削冰取火，從能量的轉(zhuǎn)化角度看，前者是
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
，后者是
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；從運(yùn)用的物理知識(shí)看，前者是
做功
做功
，后者是
熱傳遞
熱傳遞
．

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科目：初中物理 來源：煙臺(tái) 題型：填空題

我們知道，即可鉆木取火，又可以削冰取火，從能量的轉(zhuǎn)化角度看，前者是______，后者是______；從運(yùn)用的物理知識(shí)看，前者是______，后者是______．

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科目：初中物理 來源：2005年山東省煙臺(tái)市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

我們知道，即可鉆木取火，又可以削冰取火，從能量的轉(zhuǎn)化角度看，前者是    ，后者是    ；從運(yùn)用的物理知識(shí)看，前者是    ，后者是    ．

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