2．請你在圖中畫出使用剪刀時，杠桿AOB所受動力F1的示意圖及動力臂L1、阻力臂L2

分析 ①O為剪子的支點，力臂是支點點到力的作用線的垂直距離．
②作用在刀刃上的阻力向上，則作用在A點的作用力方向垂直于接觸面向上．

解答 解：剪刀的O為支點，過支點到F1的作用線距離即為力臂L1，A點處產(chǎn)生動力，方向垂直于接觸面向上．
再分別析從支點向動力作用線和阻力作用線畫出垂線，標上力臂．

點評 本題考查杠桿的五要素和力臂的畫法，會找出支點、動力和阻力，力臂是作出支點到力的作用線的垂線段．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖所示，一小球被細繩拴住掛在墻上，請畫出小球的受力示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（m=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較．
（3）實驗中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關于該實驗的說法中，不正確的是B．
A．該實驗的設計思路是采用轉換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小
B．在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質量和軟硬等因素
C．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個大家庭里一顆相對很小的行星．太陽系除了太陽這個唯一的恒星外，至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)還有8大行星以及許多矮行星、小行星、彗星和衛(wèi)星，表中是太陽系行星的部分近似數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)并回答下列幾個問題：
①分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
②水星的公轉周期是88天．
③天體物理學家通過研究發(fā)現(xiàn)，太陽系中的星球到太陽的距離滿足公式a=（0.4+0.3×2n-2）×a0（其中a0為地球到太陽的距離），n=2的行星是金星．
④已知太陽到地球的距離為1.5×108km，太陽光傳播到木星需要多長時間？
太陽系行星的部分近似數(shù)據(jù)
行星直徑為地球的倍數(shù)距離為太陽到地球的倍數(shù)公轉周期為地球倍數(shù)
水星0.390.390.24
金星0.970.720.61
地球111
火星0.531.521.88
木星11.25.2011.9
土星9.59.5329.5
…

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關系．小明做了幾個帶刻度的方形有機玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）．他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度．

（1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時，海綿凹陷的深度與壓力成正比．
（2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時，海綿的凹陷深度與受力面積成反比．
（3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時相同（填“相同”或“不同”），海綿的凹陷深度相同．
（4）綜合上述實驗可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越深．所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽車是我們生活中常用的交通工具，汽油機是汽車的動力設備．單缸汽油機工作的四個沖程中，將內能轉化為機械能的是做功沖程；其他三個沖程是靠飛輪慣性來完成的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖甲所示，用電流表測電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示．則電流表測的是哪盞燈的電流？大小為多大？
（2）將線頭M、N如何連接，才能使電流表的示數(shù)最大？若此時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則兩次電流表示數(shù)相減，可得流過哪盞燈的電流，大小是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖甲所示，某同學在一平底圓柱形容器中裝入500g水后，量得容器中水的深度為10cm．隨后，該同學又用彈簧測力計提著一個密度為2.5×103kg/m3的石頭浸沒在水中，這時測得容器中水的深度為14cm（圖乙）．求：（取g=10N/kg）
（1）容器的底面積；
（2）石頭的重力；
（3）石頭浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是杭州白堤放風箏的場景．其中有科學道理的是（　　）
A．風箏是利用空氣流速越快，氣壓越大的原理升空的
B．風箏、氫氣球、火箭三者升空的原理是各不相同的
C．風箏在空中水平舞動時，所受空氣的浮力等于其自身的重力
D．放飛風箏時，要先牽著細線跑動一段距離，主要目的是讓風箏獲得較大的動能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案