精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
10.如圖所示是小明同學測滑輪組機械效率的實驗裝置圖.他在2s內做了2.4J的有用功使重物勻速上升了0.4m,不計繩重及摩擦.該滑輪組的機械效率是80%若僅增加鉤碼的個數,在不考慮滑輪的摩擦時,該滑輪組的機械效率將增大(填“增大”、“減小”或“不變”).拉力做功的功率是1.5W.

分析 (1)先計算總功,滑輪組機械效率用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$計算;
(2)由于W=Gh,分析僅增加鉤碼的個數引起的W的變化;根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{總}-{W}_{額}}{{W}_{總}}$=1-$\frac{{W}_{額}}{{W}_{總}}$分析解答;
(3)拉力做的是總功,由P=$\frac{W}{t}$計算拉力功率.

解答 解:
(1)由圖知,通過動滑輪繩子的段數n=3,測力計的示數是2.5N,
則:W=Fs=Fnh=2.5N×3×0.4m=3J,
已知,W=2.4J,
所以滑輪組機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{2.4J}{3J}$×100%=80%;
(2)當僅增加鉤碼的個數時,由W=Gh可知:
利用滑輪組時的所做的有用功增加;
而滑輪組的W沒有變化,則W的增加;
根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{總}-{W}_{額}}{{W}_{總}}$=1-$\frac{{W}_{額}}{{W}_{總}}$可知:在W不變的條件下,隨W增加,機械效率增大;
(3)拉力功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{3J}{2s}$=1.5W.
故答案為:80%;增大;1.5.

點評 本題考查功、機械效率和功率的計算,要能熟練運用公式,關鍵根據滑輪組確定繩子段數n.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.小峰同學對現(xiàn)在使用的人教版八年級物理下冊教科書,做了一些測量,得到了如下數據,其中符合實際情況的是( 。
A.教科書的質量約為0.8Kg
B.托起教科書所用的力大約是8N
C.教科書平放時,對水平桌面的壓強大約是30Pa
D.把教科書舉過頭頂所做的功約為100J

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N.此過程中不計繩重及摩擦,不正確的是( 。
A.F小于FB.甲的機械效率小于乙的機械效率
C.F做的功大于F做的功D.F做功的功率等于F做功的功率

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是可變形液態(tài)金屬機器,它能在各種結構槽道中蜿蜒前行,遇到拐彎時則略有停頓,好似略作思索后繼續(xù)行進,在拐彎時液態(tài)金屬機器受非平衡力(填平衡力/非平衡力)作用.在物質燃料耗盡后,液態(tài)金屬機器由于具有慣性它將繼續(xù)前進一段距離.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究二力平衡的條件:
裝置如圖,左右兩盤放質量相等的砝碼,小車保持靜止,
過程步驟①將左盤中再添加一個砝碼,小車將運動,說明彼此平衡的兩個力大小相等;
②將小車扭轉一個角度,放手后小車將轉動,說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上.
請畫出小車受力的示意圖
方法這里用到的主要研究方法控制變量 法.
(2)測量液體的密度
過程
步驟
①用天平稱出玻璃杯和剩余鹽水的總質量m2;
②將玻璃杯里的一部分鹽水倒入量筒中,測出其體積V;
③在玻璃杯中盛適量的鹽水,用天平稱出它們的總質量m1;
④將m、V帶入公式中,算出鹽水的密度ρ;
⑤根據m1、m2算出量筒中鹽水的質量m.
以上步驟,正確的操作順序是:③②①⑤④(填序號).
數據
表格
m1/gV/cm3m2/gm/gρ/(kg/m3
118.650   
方法天平和量筒測密度用到轉換法
問題討論    小雨用彈簧測力計測出了一個石塊的重力記為G后,將石塊緩慢浸入到鹽水的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數逐漸變小,浸沒時彈簧測力計示數為F,此時石塊所受到的浮力F=G-F,而這個浮力的大小等于石塊所排開鹽水所受到的重力.
作圖請畫出圖中金屬塊的受力示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.6月5日是世界環(huán)境日,2010年我國的主題是“低碳減排,綠色生活”. 人類對能源的需求越來越大,世界能源危機日益突出,如何合理利用和開發(fā)能源,提高能源的利用率,實現(xiàn)低碳減排,已成為世界各國共同關注的問題.

(1)圖甲為近兩個多世紀以來人類能源消耗曲線圖,由圖可知,自1950年以來,人類能源消耗的情況是A.
A.顯著增長    B.平穩(wěn)增長   C.穩(wěn)中有降     D.顯著減少
(2)在眾多的未來能源中,風能、太陽能、水能都同屬于可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,它們的開發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產和消費導致嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞.
(3)為實現(xiàn)減排目標,國家大力推廣風力發(fā)電.我省沿海地區(qū)風力發(fā)電項目已全面啟動,沿海壯觀的風電場走廊即將形成(如圖乙).假如1.2×106 kW的風電場項目全面建成之后,所有機組發(fā)電1h,可提供多少kW•h的電能?這些電能相當于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來的能量?(煤的熱值為3.0×107J/kg,1kW•h=3.6×106J)
(4)充分利用太陽能,符合節(jié)能減排的理念.太陽能熱水器(如圖丙)已走進了千家萬戶,小明家的太陽能熱水器接受太陽能的總有效面積為2m2,熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽輻射能平均為2.52×106 J,熱水器僅能把接收的太陽能的50%轉化為水的內能,若光照3h可以使熱水器內初溫為20℃、質量為100kg的水溫度升高多少攝氏度?已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟
A.按圖甲所示接好電路.
B.滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明得出的結論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.而另一小組的小芳得出的結論是:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.請你幫她們分析結論不同的原因是小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同.
(3)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數,經檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是燈L短路
或R0斷路.為進一步確定故障,應將電壓表接在滑動變阻器兩端,并觀察電壓表有無示數.
(4)小明在測燈L兩端的電壓時,直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當,并說明原因不妥,這樣電壓表的正、負接線柱接反了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.兩臺機器同時做功,甲機器做的功是乙機器做的功的$\frac{1}{3}$,甲做功所用的時間與乙做功所用的時間的比值是4:3,則甲、乙兩臺機器的功率之比是( 。
A.1:4B.4:1C.4:9D.9:4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示的實驗,是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗:圖a:濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰,幾天之后,兩種液體混合均勻了;圖b:玻璃板的下表面接觸水面,發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力;圖c:水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積;圖d:將紅墨水滴入水中,可以看到它在水中擴散開來;圖e:將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個鉛塊就會結合在一起,下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開.

圖中ad兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同,實驗表明:分子在永不停息的做無規(guī)則運動.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案