5.下列判斷不正確的是( 。
A.在探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,先研究質(zhì)量一定時(shí),動(dòng)能與速度的關(guān)系,采用的研究問(wèn)題方法是“控制變量法”
B.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀(guān)察海綿的凹陷面積大小判斷壓力的作用效果
C.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的
D.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力時(shí)運(yùn)用了二力平衡的條件

分析 A、探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)時(shí),需要保持物體質(zhì)量一定,改變速度;或保持物體速度一定,改變質(zhì)量;
B、在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀(guān)察海綿的凹陷程度判斷壓力的作用效果;
C、在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中注意轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)U型管中兩邊的液面高度差來(lái)反應(yīng)被測(cè)壓強(qiáng)大小的;
D、二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上.

解答 解:A、探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)時(shí),需要保持物體質(zhì)量一定,改變速度;或保持物體速度一定,改變質(zhì)量,采用的是控制變量法,故A正確;
B、在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀(guān)察海綿的凹陷程度判斷壓力的作用效果.海綿程度越大,壓力作用效果越明顯,故B錯(cuò)誤;
C、在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中注意轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)U型管中兩邊的液面高度差來(lái)反應(yīng)被測(cè)壓強(qiáng)大小的,U形管計(jì)壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊液面應(yīng)該相平,故C正確;
D、物體靜止時(shí),受到的重力和拉力是一對(duì)平衡力,大小相等,因此用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力利用了二力平衡的條件,故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此類(lèi)問(wèn)題是結(jié)合初中物理實(shí)例考查對(duì)各種物理學(xué)方法的掌握情況,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,這兩種方法在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)把杠桿的中點(diǎn)支在架上,先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡,這樣做的目的是便于測(cè)量力臂.
(2)如圖中甲和乙分別是兩次實(shí)驗(yàn)的裝置圖示,實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)鉤碼使杠桿重新水平平衡目的是便于測(cè)量力臂.請(qǐng)根據(jù)裝置圖示把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表(杠桿每格長(zhǎng)2cm,鉤碼每個(gè)重0.5N).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm動(dòng)力×動(dòng)力臂阻力/N阻力臂/cm阻力×阻力臂
1.534.50.594.5
1661.546
(3)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是F1L1=F2L2
(4)做研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí),小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿左邊掛兩個(gè)鉤碼,每個(gè)鉤碼重為0.5N,并用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉杠桿,如圖丙所示,杠桿處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于2N.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(5)如果在乙圖中杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個(gè)大小相等的鉤碼,則杠桿左端下降.(填“左端下降”、“右端下降”、“仍然平衡”或“無(wú)法確定”)
(6)如果在乙圖中杠桿兩邊的鉤碼同時(shí)浸入水中,則杠桿仍然平衡.(填“左端下降”、“右端下降”、“仍然平衡”或“無(wú)法確定”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.2016年7月,我國(guó)發(fā)射了全球首顆量子通信衛(wèi)星,發(fā)射衛(wèi)星的火箭使用的燃料主要是液態(tài)氮,這是利用了氫燃料的熱值大.我們是在常溫下采用壓縮體積的方法得到液態(tài)氫的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在滑動(dòng)變阻器的四種接法中,當(dāng)滑片P向右移動(dòng),接入電路的電阻值變大的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.通過(guò)導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體乙的電流為0.2A
D.將甲、乙兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.如圖所示的電路,下列說(shuō)法正確的是( 。 
A.若開(kāi)關(guān) S1、S3 斷開(kāi),S2 閉合,則兩燈串聯(lián)
B.若開(kāi)關(guān)S1、S3閉合,S2  斷開(kāi),則兩燈并聯(lián)
C.當(dāng)三個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),只有燈 L2 發(fā)光
D.若開(kāi)關(guān)S1、S2 閉合,S3斷開(kāi),只有燈  L2  發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路.
在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);電流表要與所測(cè)用電器串聯(lián);接量程時(shí),要先估計(jì)電流值,如果估計(jì)不了,要用大量程試觸;實(shí)驗(yàn)中,選擇三個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該不同(“相同”或“不同”),檢查電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),三燈L1、L2、L3均發(fā)光,接著她把電流表分別接在a、b、c、d處;實(shí)驗(yàn)時(shí),她記錄了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各處的電流是相同的..
測(cè)量處]abcd
電流/A0.20.20.20.2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.溫度高的物體具有的內(nèi)能多,溫度低的物體具有的內(nèi)能少
B.夏日,在陽(yáng)光照射下,地面溫度高于湖水表面溫度是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
C.塑料吸盤(pán)能牢牢地吸附在玻璃上,說(shuō)明分子間存在著吸引力
D.物體吸收熱量,溫度可能不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小麗同學(xué)對(duì)冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程,繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列分析正確的是(  )
A.水沸騰時(shí)溫度不變,說(shuō)明沸騰不需要吸熱
B.冰熔化時(shí)溫度不變,不需要吸熱
C.加熱相同的時(shí)間,冰的升溫比水快
D.圖中DE段表示冰的熔化過(guò)程

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