（2012?濟(jì)南）如圖所示為小強(qiáng)家某個(gè)房間內(nèi)的實(shí)物電路．請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)虛線框內(nèi)畫出該房間內(nèi)家庭電路的電路圖．
分析：（1）先判斷開關(guān)與燈泡的連接方式，然后再確定開關(guān)接燈泡的接線柱和接電源的火線還是零線，最后根據(jù)家庭電路的正確連接方法將燈泡和開關(guān)接入電路中．
（2）電路圖要畫的方正，元件不要畫在拐彎處，元件要分散．
解答：解：開關(guān)和燈泡應(yīng)該串聯(lián)連接，開關(guān)接接電源的火線，確保開關(guān)斷開時(shí)，燈泡不帶電，燈泡的螺旋套接電源的零線．電路圖如下：
 
點(diǎn)評(píng)：（1）掌握物理電學(xué)中各元件的符號(hào)．
（2）一般從電源的正極開始，按照電流的方向畫出各個(gè)元件．
（3）掌握電路圖的基本要求．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)南）如圖所示的國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車進(jìn)站前的減速過程分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段采用“再生剎車”技術(shù)，這期間關(guān)閉動(dòng)力，列車依靠慣性前行并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，速度從250km/h減至90km/h；第二階段采用傳統(tǒng)的“機(jī)械剎車”，速度從90km/h不斷減小直至停下來(lái)．國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車在進(jìn)站前減速的整個(gè)過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是（　　）

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（2012?濟(jì)南）如圖所示，先將半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮1．然后把它按入水面下．發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮2．則F浮1與 F浮2的大小關(guān)系是（　　）

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（2012?濟(jì)南）如圖是一種標(biāo)有“1.5V 0.15A”字樣的小燈泡，請(qǐng)通過計(jì)算回答（不考慮小燈泡發(fā)光時(shí)溫度對(duì)燈絲電阻的影響）：
（1）這種小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻多大？
（2）把它接到電壓為2V的蓄電池上，燈絲中的電流多大？
（3）把它接到電壓為2V的蓄電池上，它的實(shí)際電功率多大？
（4）如果這種小燈泡突然燒壞，在開關(guān)閉合的狀態(tài)下有時(shí)用手指蓋彈擊幾下，它就會(huì)重新亮起來(lái)，并且比燒壞前還要亮．請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)南）如圖是小明在某次物理實(shí)驗(yàn)中的操作，仔細(xì)觀察并回答：
（1）這種測(cè)量工具是用來(lái)測(cè)量物體
質(zhì)量
質(zhì)量
（填寫物理量名稱）的．
（2）這種測(cè)量工具利用了物理學(xué)中
杠桿
杠桿
的知識(shí)．
（3）小明在調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)他的操作應(yīng)該是
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（4）從圖乙中讀出小明這次的測(cè)量結(jié)果是
62.4g
62.4g
．

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