【題目】用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系圖像如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.加熱相同的時間，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C.加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.升高相同B的溫度，兩液體吸收的熱量相同

【答案】B
【解析】解：（1）由題知，用兩個相同的電加熱器加熱，在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等，故C錯；（2）由圖像可以看出，當(dāng)加熱時間相同時，即吸收的熱量相同時，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度，故B正確；（3）由圖像可以看出，升高相同的溫度，乙的加熱時間長，乙吸收的熱量多，故D錯；（4）根據(jù)Q吸=cm△t可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得多，它的比熱容小；在其它條件相同時，甲液體升高的溫度較高，所以甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容，故A錯．故選B．
由題意可知，甲乙兩種液體質(zhì)量相等、初溫相同，用兩個相同的電加熱器加熱，在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等；
在圖像中，取相同的加熱時間，即吸收相同的熱量，確定兩種液體末溫大小關(guān)系，得出兩種液體的升高溫度的大小關(guān)系，再利用吸熱公式比較兩種液體的比熱容大小關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，A1、A2的示數(shù)分別為0.8A和0.5A，則L1和L2的電流分別是（ ）

A.0.3A 0.5A
B.0.5A 0.3A
C.0.8A 0.5A
D.0.5A 0.8 A

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中：

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)處于（選填“A”或“B”）端；
（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比；

表一

R=10Ω

電壓/V

1.5

2

2.5

電流/A

0.15

0.2

0.25


（3）探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：

表二

U=2V

電阻/Ω

5

10

20

電流/A

0.4

0.2

0.1

①依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)進行實驗時，應(yīng)向（選填“A”或“B”）端移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持V不變；
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得：在一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏至65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖所示．

請結(jié)合此實驗完成下列問題：
（1）如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明_______的成像特點．（選填選項前的字母）
A.照相機
B.幻燈機
C.放大鏡
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)該進行的操作是　______ ． （選填選項前的字母）
A.將蠟燭左移，光屏左移
B.將蠟燭左移，光屏右移
C.將蠟燭右移，光屏左移
D.將蠟燭右移，光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的______的像．（選填選項前的字母）
A.倒立放大
B.倒立縮小
C.正立放大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的情景中，關(guān)于力對物體做功的敘述，正確的是（ ）
A.大力士表演拉汽車前行，此時人拉車的力做了功

B.起重機吊著重物水平移動，鋼絲繩的拉力對重物做了功

C.舉重運動員舉著杠鈴不動，運動員對杠鈴做了功

D.足球在水平地面上滾動，足球的重力對足球做了功

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是四沖程汽油機的某一沖程示意圖，該沖程為沖程，該沖程中的能量轉(zhuǎn)化是；若汽油機的曲軸轉(zhuǎn)速是2400r/min，則汽油機每秒鐘完成個沖程。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。

（1）實驗中通過比較來判斷鋼球動能的大小。
（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是。
（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)。進一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

已知鋼球到達水平面時的速度與自由滾下高度成正比，分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與有關(guān)（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是 ， 理由是。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是某單缸四沖程汽油機工作狀態(tài)示意圖，由圖可以看出，此時它正處在沖程.如果這臺汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min，則它每秒鐘內(nèi)完成個沖程，做功次.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題．
水果電池
水果電池由水果和化學(xué)活性不同的兩種金屬片組成，由于金屬片與水果里的酸性電解質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而形成一個原電池．
水果電池和原電池一樣也有正極和負極，水果電池正、負極與水果的種類無關(guān)，與金屬片材質(zhì)有關(guān)，金屬化學(xué)活性弱的一片為正極，強的一片負極．
電荷的定向移動形成電流，正電荷的定向移動的方向為電流方向，負電荷的定向移動的方向與電流方向相反，水果電池的電流方向是由正極經(jīng)用電器流到負極，金屬導(dǎo)體中能夠定向移動的是電子．

（1）水果電池是把能轉(zhuǎn)化電能的裝置．
（2）下列各組金屬片不能用來制作水果電池是
A.銅片和鐵片
B.銅片和鋁片
C.銅片和鋅片
D.鋅片和鋅片
（3）如圖1小明用電壓表測量蘋果電池電壓，則A、B兩金屬片化學(xué)活性較弱的是 ．
（4）如圖2，先將A、B兩金屬片插入檸檬中，然后將一發(fā)光二極管連入電路（發(fā)光二極管相當(dāng)于小燈泡），二極管發(fā)光，此時通過發(fā)光二極管中電子移動方向（由左向右/由右向左）．
（5）水果電池電壓與果酸濃度有關(guān)，果酸濃度越大電壓越高，下表是小明實驗記錄的數(shù)據(jù)，這三種水果果酸濃度最低的是 ．

電壓
水果名稱

銅和鋁（電壓U/V）

銅和鋅（電壓U/V）

梨

0.4

0.7

蘋果

0.5

0.8

檸檬

0.6

0.9

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案