【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．溫度升高越多的物體，吸收的熱量越多

B．分子是由原子組成，原子是不可再分的最小粒子

C．塑料吸盤(pán)能牢牢地吸附在玻璃上，說(shuō)明分子間存在著吸引力

D．在夏日陽(yáng)光照射下，地面溫度高于湖水表面溫度是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

【答案】D

【解析】A．物體吸收的熱量的多少，除了和升高的溫度有關(guān)，還和物體的質(zhì)量和物體吸熱的能力有關(guān)，錯(cuò)誤；B．分子是由原子組成，原子還可以分為原子核和核外電子，錯(cuò)誤； C．塑料吸盤(pán)能牢牢地吸附在玻璃上，這是由于大氣壓的作用，錯(cuò)誤；D．在夏日陽(yáng)光照射下，地面溫度高于湖水表面溫度是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列家用電器中，正常工作時(shí)電功率最大的是（ ）
A.筆記本電腦
B.電吹風(fēng)機(jī)
C.臺(tái)燈
D.排風(fēng)扇

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭疼的事，但這兩種種子在外表上是不同的，農(nóng)作物的種子比較光滑，不易吸附小顆粒物，而雜草種子表面有許多絨毛，能吸附靠近它的小顆粒物．現(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和一些鐵屑，請(qǐng)你替農(nóng)民將其中的雜草種子從農(nóng)作物種子中分離出來(lái)，說(shuō)出你的辦法和道理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小周設(shè)計(jì)了圖甲的裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)液體的________來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)電阻絲通過(guò)不同的電流產(chǎn)生熱量的多少.若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用____（填“煤油”或“水”），理由是：_____Ｗ.

（2）小周先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30 s，再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度升高的度數(shù)填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)填入表中.

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流________，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量________.

（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等，同時(shí)選擇圖乙中（填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】敲音叉時(shí)，先輕輕敲，后用力敲，兩次發(fā)出的聲音（ ）
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.頻率不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，具有的內(nèi)能越多
B.靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能也沒(méi)有內(nèi)能
C.靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能但有內(nèi)能
D.火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊沒(méi)有內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】天平是較精密的測(cè)量工具，砝碼銹蝕或缺損了就不能再使用。如果砝碼生銹(質(zhì)量增大)或缺損，對(duì)稱(chēng)量質(zhì)量的影響是。

A. 若生銹，稱(chēng)得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏大 B. 若生銹，稱(chēng)得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏小

C. 若缺損，稱(chēng)得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏小 D. 若缺損，稱(chēng)得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．所用每個(gè)鉤碼的重均為0.5N。

（1）下列實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的順序是（填寫(xiě)字母）
A ．將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。
B ．計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1·L1和F2·L2的大小，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。
C ．改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
D ．記下動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入記錄表格中。
E ．將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊，先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。
（2）上述A步驟中，杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。調(diào)節(jié)完成后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，（填“可以”或“不可以”）再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母。
（3）在左邊A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，在右邊掛上三個(gè)鉤碼，按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置，發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時(shí)，恰好掛在點(diǎn)；取走懸掛在該點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在H點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向偏向右上方，仍然保持杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”或“變小”或“不變”），原因是。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，P為滑片，L為小燈泡。下列說(shuō)法中不正確的是（小燈泡燈絲阻值不變）（　�。�

A. 只閉合開(kāi)關(guān)S，滑片P向右移動(dòng)，電流表和電壓表示數(shù)都變小

B. 只閉合開(kāi)關(guān)S，滑片P向左移動(dòng)，電阻R0消耗的功率不變

C. 開(kāi)關(guān)S、S1都閉合，滑片P向右移動(dòng)，電流表示數(shù)不變

D. 將滑片P移到最右端，先閉合開(kāi)關(guān)S，再閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表的示數(shù)變小

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