（2012?蘭州一模）如圖所示，一些圓珠筆筆桿的手握部分套著柔軟且粗糙的塑料圈，它上面許多小凹坑，這是為了
增大
增大
（選填“增大”或“減小”）摩擦，它還可以使手指握筆時與筆的接觸面積大一些，是為了
減小
減小
（選填“增大”或“減小”）壓強，書寫時手會比較舒服．
分析：解答此題從以下知識點入手：
（1）增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．可以從壓力或接觸面的粗糙程度來考慮．
（2）減小壓強的方法：在壓力一定的情況下，增大受力面積可減小壓強；在受力面積一定的情況下，減小壓力可減小壓強．
解答：解：圓珠筆筆桿的手握部分套著柔軟且比較粗糙的塑料圈，而且它上面許多小凹坑，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，還可以使手指握筆時與筆的接觸面積大一些，這樣在壓力一定的情況下，通過增大受力面積來減小壓強，從而書寫時手會比較舒服．
故答案為：增大；減�。�
點評：解答此題的關鍵是學生必須明確增大或減小壓強的方法，增大或減小摩擦的方法，學習時要多聯(lián)系實際生活，靈活運用，學會利用所學的知識解決實際問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘭州一模）在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中，小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊（重為G、各個表面粗糙程度一樣）、質量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只；請補全下列步驟中的相應內(nèi)容；
（1）小明把長方體木塊放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平
勻速
勻速
拉動木塊運動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力大小等于
F1
F1
；
（2）接著，他在木塊上記先后增加了二個和四個鉤碼，重復步驟（1），分別讀出對應的彈簧測力計的示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，這說明
接觸面的粗糙程度相同，摩擦力隨壓力的增大而增大
接觸面的粗糙程度相同，摩擦力隨壓力的增大而增大
；
（3）取下鉤碼，他又把該木塊側放在水平桌面上，按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，他這樣操作是為了研究
摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關
摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘭州一模）下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘭州一模）如圖所示，a、b兩個不同的實心圓柱體，放在水平地面上，它們對地面的壓強相等，則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘭州一模）如圖所示，R1=20Ω，R2=25Ω．當只閉合開關S1時，電壓表的示數(shù)為2.8V；那么當只閉合開關S2時，電壓表的示數(shù)可能是（　�。�

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