【題目】如圖所示將一個(gè)小電動(dòng)機(jī)接在電路中工作時(shí)，電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為0.5A，該電動(dòng)機(jī)在10s時(shí)間內(nèi)把質(zhì)量m=0.4kg的物體提升3m，（g取10N/kg）請(qǐng)計(jì)算：
（1）這段時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)消耗的電能；
（2）這段時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)對(duì)物體所做的功；
（3）電動(dòng)機(jī)線圈的電阻．

【答案】
（1）解：這段時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)消耗的電能：

W電=UIt=3V×0.5A×10s=15J


（2）解：這段時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)對(duì)物體所做的功：

W機(jī)=Gh=mgh=0.4kg×10N/kg×3m=12J


（3）解：由于W電=W機(jī)+Q，

則電流通過(guò)線圈產(chǎn)生的熱量：Q=W電﹣W機(jī)=15J﹣12J=3J，

由Q=I2Rt可得，線圈的電阻：

R= = =1.2Ω


【解析】（1）根據(jù)W=UIt即可求出電動(dòng)機(jī)消耗的電能；（2）根據(jù)W=Gh即可求出對(duì)物體所做的功；（3）根據(jù)Q=W電﹣W機(jī)求出線圈產(chǎn)生的熱量，利用Q=I2Rt即可求出電動(dòng)機(jī)線圈的電阻．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10Kg的水加熱，同時(shí)繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的曲線，若在6min內(nèi)共完全燃燒了0.6kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值為3×107J/kg．

（1）這些煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少J？
（2）假如單位時(shí)間燃燒煤的質(zhì)量相同，則在如圖的三個(gè)時(shí)間段中,熱效率最高（選填“0～2min”、“2～4min”或“4～6min”）
（3）此時(shí)段的熱效率最高又為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)（ ）

A.電流表A1示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變小
B.電流表A2示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)變大
C.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變
D.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，李翔實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用的是2.5V的小燈泡．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中的實(shí)驗(yàn)電路中未連接部分補(bǔ)充完整．（要求：閉合開關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于A端）
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，若（寫出電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況），則說(shuō)明電路正常，接下來(lái)可以移動(dòng)電阻器滑片繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了．
（3）為了測(cè)量小燈泡的額定功率，李翔接下來(lái)的操作是 ， 若小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W．
（4）小紅小組沒有使用電壓表，而是用了兩個(gè)電流表和一個(gè)5Ω的電阻R設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率，具體操作是：閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，使 ， 小燈泡正常發(fā)光，若此時(shí)電流表A2的示數(shù)為I，則該燈泡的額定功率為 P額= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在測(cè)量小物塊密度的實(shí)驗(yàn)中：

（1）他將游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將右端的平衡螺母向調(diào)，使天平橫粱平衡．
（2）如圖乙所示，用天平測(cè)得小物塊的質(zhì)量是g；如圖丙所示，用量筒測(cè)量小物塊的體積，則小物塊的密度是 g/cm3 ．
（3）他學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后，知道天平實(shí)質(zhì)就是一個(gè)（選填“等臂”或“不等臂”）杠桿．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，也必須使杠桿在水平位置平衡，這樣除了便于測(cè)量之外，還能消除杠桿自重對(duì)平衡的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寧啟鐵路電氣化改造在去年已經(jīng)全部完成，泰州百姓翹首以盼的動(dòng)車終于在5月15日正式開通了．

（1）泰州站到南京站鐵路線全長(zhǎng)約165 km，動(dòng)車全程運(yùn)行約70min，則全程的平均速度是km/h（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；動(dòng)車在運(yùn)行時(shí)將能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）當(dāng)列車進(jìn)站時(shí)，以站臺(tái)為參照物，列車是的．
（3）仔細(xì)觀察圖中動(dòng)車車頭部分與過(guò)去的火車頭完全不同，這種設(shè)計(jì)可以 ， 從而可以提高（選填“動(dòng)車的功率”或“動(dòng)車的效率”）；除此之外，你認(rèn)為由于 ， 使用動(dòng)車這種交通還具有的優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過(guò)程，水蒸氣的轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能.四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過(guò)程相同.改變內(nèi)能的另一種方式是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）電流做功的過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程，一般情況下電流做功的多少我們無(wú)法直接觀察出．小明同學(xué)為了“探究影響電流做功的因素”，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以較形象的比較出電流做功的多少．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察比較電流在不同情況下做功多少的，此過(guò)程中是把電能轉(zhuǎn)化為能；將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)都變大，相同時(shí)間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了，這說(shuō)明 ．
（2）實(shí)際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，采用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端． 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察U形管中的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少：圖甲所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，圖乙所示的裝置是用來(lái)研究通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，綜合分析圖甲乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是為了便于測(cè)量；實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A點(diǎn)懸掛2個(gè)重均為0.5N的鉤碼（如圖示），在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿方向，大小為N．

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