【題目】由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小明的早餐,媽媽總是很早就起床了為了讓媽媽多睡一會兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進行如下探究:

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個的導熱性能好呢?

為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上,如圖所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表:

時間/min

1

5

10

15

20

25

30

35

40

45

甲的示數(shù)/℃

80

65

53

42

34

33

33

33

33

33

乙的示數(shù)/℃

80

70

61

53

46

40

35

33

33

33

(1)從表格中的數(shù)據(jù)可知空氣環(huán)境的溫度約為________ ℃,對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?________(至少填一個)

(2)小明通過實驗,得到的正確結(jié)論是什么?________.

(3)進一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越________的.

(4)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:

①先將滾燙的熱茶冷卻5 min,然后加一匙冷牛奶;

②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中,然后冷卻5 min;

結(jié)合本次探究,你認為方法________的冷卻效果更好.

【答案】33℃ 質(zhì)量和初溫 放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好

【解析】

控制變量法是讓某一個相關(guān)因素發(fā)生變化,觀察其對結(jié)果的影響;
影響牛奶降低溫度的因素很多,比如牛奶的質(zhì)量、初溫等等;
根據(jù)表格數(shù)據(jù),如果溫度計溫度越低,說明冷卻效果越好;
物體進行熱傳遞時,熱量傳遞的速度與兩個物體溫度差有關(guān),溫度差越大,熱量傳遞的越快;分析哪種方法冷卻效果較好

(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,當溫度為33℃時,兩溫度計不再變化,故環(huán)境溫度為33℃;與牛奶降溫的因素很多,但只能保證其中一個發(fā)生改變,所以需要讓質(zhì)量和初溫相同

(2)通過實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),相同時間內(nèi),水中浸泡的牛奶溫度較低,說明放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好

(3)當實驗時間較長時,相同時間內(nèi)牛奶降溫的速度逐漸變慢,就是指冷卻速率變慢。這是由于隨著牛奶溫度下降,周圍水的溫度在升高,使牛奶冷卻的速度變慢了;

(4)熱水和環(huán)境溫差越大,熱水降溫越快,所以當熱奶茶和環(huán)境溫度差越大時先冷卻,然后再放入適量冷牛奶,故①的冷卻效果更好。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,開關(guān)S2由斷開到閉合的過程中,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A.電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)變大

B.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小

C.電壓表和電流表的示數(shù)的比值不變

D.電壓表和電流表的示數(shù)的比值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是劉明和李強做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián),且電流表測燈L2中的電流。

(1)請你用筆畫線表示導線,幫他們完成電路連接,以符合要求。

_______

(2)按要求正確連接好電路,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)如圖甲所示,則燈L2中電流為________A。

(3)在這個電路中,用電流表測干路中的電流時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈L1中的電流為________A。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一天飯后,小明同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪。忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他:我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關(guān)系,于是他進行了如下的實驗探究。

(1)實驗目的:_____。

(2)所需的器材:三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的_____各一塊,足夠的水。

(3)主要步驟:將三個燒杯中倒入質(zhì)量相同的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度看,應觀察和比較_____,將現(xiàn)象記入表中。

(4)結(jié)論:_____。

(5)應用:炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸透,會讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個角度說,應盡量采用_____類的布料來制作夏裝。

【答案】 探究抹布的吸水能力與其布料之間的關(guān)系 滌綸、麻、棉 杯中所剩下的水量 棉質(zhì)抹布的吸水能力最強 棉質(zhì)

【解析】試題分析:(1)實驗目的:探究抹布的吸水能力與其布料之間的關(guān)系;(2)三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的滌綸、麻、棉各一塊,足夠的水;(3)三個燒杯中倒入質(zhì)量相同的水,分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.因三塊布料吸水多少不易比較,故從方便和準確的角度看,應觀察和比較杯中所剩下的水量,將現(xiàn)象記入表中;(4)分析記錄的數(shù)據(jù)表格可以觀察到:布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系,棉質(zhì)抹布的吸水能力最強;(5)因為棉質(zhì)抹布的吸水能力最強,因此炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬,會讓人覺得很不舒服.因此,從吸水多少這個角度說,應盡量采用棉質(zhì)類的布料來制作夏裝。

【考點定位】控制變量法與探究性實驗方案

型】實驗題
結(jié)束】
21

【題目】在研究導體電阻與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明采用了圖中所示的電路。閉合開關(guān),夾子P向左滑動時,電阻絲連入電路的長度變長,觀察到電流表示數(shù)變小,燈的亮度變暗。小明在得出導體電阻與長度關(guān)系的同時,還得出燈泡的亮度由電流大小決定的結(jié)論。

(1)你認為小明關(guān)于燈泡的亮度由電流大小決定的結(jié)論是_____的。

(2)請你用L1“6V 3W“L2”6V 2W“的兩個小燈泡及6V的電源等器材,設(shè)計實驗來驗證你的觀點_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇同學按如圖所示的裝置,研究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關(guān)系”。圖中兩只燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油,溫度計顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸著一段金屬絲,乙瓶銅絲的電阻比甲瓶鎳鉻合金絲的電阻小。

①閉合開關(guān)后,通過兩段金屬絲中的電流是_______。

②一段時間后,可觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)__________(填“大于”、“小于”或“等于”)乙瓶中的溫度計的示數(shù)。

③由上述實驗可知,在電流和通電時間都相同時,導體電阻大,產(chǎn)生的熱量_____________。

④由該實驗最終得出_____________定律。用公式表示為Q= ______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓U不變,開關(guān)S斷開與閉合時,電壓表的示數(shù)之比是5:8, 則電阻R 1 R 2 的阻值之比是

A. 3:5 B. 5:3 C. 5:8 D. 8:5

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小樂想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0 測量電阻Rx 的阻值。小樂選擇了滿足實驗要求的電源、電流表A1 和A2 ,并連接了部分實驗電路,如下圖所示。

(1)請你幫助小樂完成下圖所示的實驗電路的連接。

_______

(2)電流表A1 的示數(shù)用I1 表示,電流表A2 的示數(shù)用I2 表示,請用I1 、I2 和R0 表示Rx 。則Rx _____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學中,磁感應強度(用字母 B 表示,國際單位是特斯拉,符號是T)表示磁場的強弱,磁感應強度B越大,磁場越強;磁感線形象、直觀描述磁場,磁感線越密,磁場越強.

(1)圖甲為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.由圖可知,該磁極為________極,若在2處放置一個小磁針,當小磁針靜止時,其指向應是圖乙中的________;位置1處磁感應強度________位置2 處的磁感應強度(填“大于”、“小于”或“等于”).

(2)如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖丙所示.根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而______.(填“增大”或“減小”)

(3)利用該磁敏電阻的R﹣B 特性曲線可以測量磁場中各處的磁感應強度.

①將該磁敏電阻R放置在圖甲磁場中的位置1處.小吳設(shè)計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路,并連接成如圖丁所示的實驗電路,其中磁敏電阻所處的磁場未畫出.

②正確接線后,測得的數(shù)據(jù)如下表格所示.該磁敏電阻的測量值為________ .根據(jù)該磁敏電阻的R﹣B特性曲線(圖丙)可知,位置1處的磁感應強度為________ T.

1

2

3

U/V

1.5

3.0

4.5

I/mA

3.0

6.0

9.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R2=50Ω,閉合S1,斷開S2,R1的電功率P1=0.1W,電壓表示數(shù)為U1.開關(guān)都閉合時,電壓表示數(shù)為6U1.用電阻R3替換R1、R2中的某一個,閉合開關(guān)S1,斷開S2,電壓表示數(shù)為U2,電路的總功率為P2,U2U1相比,變化了0.5V.則下列結(jié)論正確的是(

A. R3可能是110Ω B. R3可能是

C. P2可能是0.54W D. P2可能是0.65W

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