有甲、乙兩個(gè)同種材料組成的物體，質(zhì)量之比為2:1，升高的溫度之比為3:2，則它們的比熱容之比為       ，吸收的熱量之比為          ．
1:1  3:1
甲、乙兩個(gè)同種材料組成的物體，質(zhì)量之比為2:1，升高的溫度之比為3:2，則它們的比熱容是一樣的，吸收的熱量之比為3:1。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，如下表所示，則該液體的比熱容為(水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃))
加熱時(shí)間/min
0
1
2
水的溫度/℃
20
28
36
液體的溫度/℃
20
34
48
A．0.9×103J/(kg·℃)               B．1.8×103J/(kg·℃)
C．2.4×103J/(kg·℃)               D．1.2×103J/(kg·℃)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)震
并引發(fā)海嘯，地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)等都會(huì)產(chǎn)生_______(填“超聲波”或“次聲波”)。地震造成福島第一核電站反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)破壞，日本當(dāng)局采取不斷向反應(yīng)堆空中、地面注水的方法進(jìn)行冷卻，以免造成更大的核事故，這種冷卻方法主要是利用了水的__________大的特性，核能是_________能源(填“可再生”或“不可再生”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中能夠正確描述水的各個(gè)物理量之間關(guān)系的圖像是（       ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。

(1)比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇     兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯里的液體吸收多少熱量可以通過(guò)比較______(溫度計(jì)升高的示數(shù)/加熱時(shí)間)。
(2)比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇     兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量應(yīng)該____(相同/不相同)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用穩(wěn)定的熱源給一個(gè)物體均勻加熱，得到它的熔化圖像如圖所示，那么該物體在固態(tài)時(shí)和液態(tài)時(shí)的比熱之比是                                              （ ）
A．1:1B．1:2C．1:4D．2:1

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)需要散熱，散熱器里裝的是用來(lái)冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)的液體，下表提供的液體中冷卻效果最好的是（    ）
A．酒精B．水C．煤油D．蓖麻油

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等的兩金屬塊A和B長(zhǎng)時(shí)間放在沸水中，將它們從沸水中取出后，立刻分別投入甲、乙兩杯質(zhì)量和溫度都相同的冷水中。不計(jì)熱量損失，當(dāng)甲、乙兩杯水的溫度不再升高時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲杯水的溫度低于乙杯水的溫度。則下列說(shuō)法中正確的是(   ) 
A．金屬塊A末溫比金屬塊B的末溫高B．金屬塊B放出的熱量比金屬塊A的多
C．金屬塊A的比熱容比金屬塊B的比熱容小D．甲杯里的水比乙杯里的水吸收的熱量少

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

比熱容是物質(zhì)的一種特性。用同種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不等的物體，其比熱容 ____  （填“相同”或“不同”）。質(zhì)量均為1kg的銅塊 [ c銅 = 3.9×102 J / (kg·℃ ) ] 和鉛塊 [ c鉛 = 1.3×102 J / ( kg·℃ ) ] ，如吸收了相等的熱量，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為   ︰   ；若銅塊溫度升高了100℃，則它吸收了        J的熱。

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