【題目】一支蠟燭燃燒了一半后，剩下的蠟燭與原來的蠟燭相比，下列說法正確的是（ ）
A.質(zhì)量減少，密度不變
B.質(zhì)量減少，密度減小
C.體積減少，密度減小
D.體積、質(zhì)量和密度都減小

【答案】A
【解析】一支蠟燭燃燒了一半后，剩下的蠟燭與原來的蠟燭相比，其質(zhì)量減半，體積也減半，但質(zhì)量與體積的比值不變即密度不變．A符合題意.
所以答案是：A.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用質(zhì)量的概念和密度的概念的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量． 物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、和位置的變化無關(guān)；密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示
（1）要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向調(diào)整（上/下）；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm；
（3）接著使?fàn)T焰向左移動一定距離，為了在光屏上再次成清晰的像，可以在燭焰和凸透鏡之間增加一個度數(shù)合適的（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，設(shè)想一個立方體浸沒在水中，立方體左右兩個面受到壓力的合力為 ；上下兩個面由于深度的不同，導(dǎo)致水的壓強(qiáng)不同，立方體受到水的壓力因而不同．若下表面受到水向上的壓力為F2 ， 上表面受到水向下的壓力為F1 ， 則立方體受到的浮力為

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅陪媽媽去買電熱取暖器，售貨員介紹說：“這款電熱取暖器很省電，連續(xù)工作一晝夜耗電不到5度�！奔�(xì)心的小紅仔細(xì)觀察到電熱取暖器上標(biāo)有“220 V 1000 W”字樣，她對售貨員的省電說法產(chǎn)生懷疑。請你通過計算幫助小紅判斷售貨員的說法是否可信。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在建設(shè)工地上，工人把重1000N的物體沿著長s=5m、高h(yuǎn)=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端，沿斜面所用的拉力為250N（不計空氣阻力）．求：
（1）將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中，拉力做了多少功？
（2）工人使用斜面做功的機(jī)械效率是多少？
（3）物體和斜面之間的摩擦力是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某鋼瓶內(nèi)裝有氣態(tài)氧，該氧氣的密度為8kg/m3 ， 若在某一天的氣焊中用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是（ ）
A.8kg/m
B.6kg/m
C.4kg/m
D.2kg/m

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．隱含的物理知識是，水的 較大．氣溫降低時，水能 (選填“放出”或“吸收”)較多的 (選填“溫度”、 “內(nèi)能”或“熱量”)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭電路中，已有電飯煲、電風(fēng)扇、電視機(jī)、電燈四個用電器在正常工作，如果用餐時，只關(guān)閉了電視機(jī)，斷開了電飯煲，那么此時家庭電路中的

A. 總電壓變小，總電阻變大

B. 總電壓變大，總電阻變大

C. 總功率變大，總電流變小

D. 總功率變小，總電流變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān) 于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確 下表是她在實(shí)驗(yàn)時控制的琴弦條件．

控制因素
編號

琴弦的材料

琴弦的長度

琴弦的橫截面積

A

鋼

20

B

鋼

20

C

尼龍絲

30

D

銅

40

E

尼龍絲

40


（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦 只填字母代號 ．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法” 如果選用A、B編號的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的和 ， 想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟： 實(shí)驗(yàn)研究； 分析歸納； 提出問題 或猜想 ； 得出結(jié)論等 你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是： 只填寫數(shù)字代號 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案