【題目】關(guān)于導(dǎo)體電阻大小的正確說法是（ ）

A. 導(dǎo)體越短，電阻越大

B. 導(dǎo)體橫截面越大，電阻越大；

C. 導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大；

D. 導(dǎo)體的電阻決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料。

【答案】D

【解析】

解答：

A選項(xiàng)忽略了橫截面積對電阻的影響，B選項(xiàng)忽略了導(dǎo)體的長度對電阻的影響，C. 導(dǎo)體兩端的電阻大小與通過導(dǎo)體的電壓大小無關(guān)，所以A、B、C選項(xiàng)都是錯誤的. 導(dǎo)體的電阻決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料，選項(xiàng)D是正確的.

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　　）
A.B超就是利用超聲波檢查人體，幫助醫(yī)生對病人的疾病進(jìn)行診斷
B.超聲波可以定向發(fā)射、反射探查腫瘤
C.超聲波的穿透能力很強(qiáng)，可以制成探傷儀
D.超聲波因?yàn)槁牪灰�，所以它不是聲�?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某地在河上修建一座大橋，如圖甲是使用吊車向河底投放圓柱形石料的示意圖。在整個投放過程中，石料以恒定的速度v=0.2m/s下降。圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時間t變化圖像。求：

（1）河底受到水的壓強(qiáng)___________；

（2）石料到達(dá)河面時，重力所做的功_________________；

（3）圓柱形石料的密度是_____________________。(忽略石料受到水的摩擦阻力)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明在做“用電流表和電壓表測 電阻”的實(shí)驗(yàn)。

（1）請你幫助他們在實(shí)物連接圖甲中，用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上________。

（2）當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān)，同伴小明提醒還有一處不妥當(dāng)，你知道小明提醒的是什么嗎?答：____________________ 。

（3）在某次測量中電流表示數(shù)如圖乙所示，則Ｉ＝_______ A。

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是：_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩名同學(xué)并肩前進(jìn)，一般地說他們在運(yùn)動，這是以_______為參照物的，若以其中一人作參照物，另一人就是_______的，這說明選取的參照物不同，物體的運(yùn)動狀態(tài)_____，可見運(yùn)動和靜止是______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細(xì)鐵絲，制成一支自制密度計(jì)，用它來測量液體密度，測量過程中杯內(nèi)液體總量沒有變化．

（1）當(dāng)密度計(jì)在杯中漂浮時，液面高度在A處（如圖甲）．此時，密度計(jì)受到的浮力重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）使用中，小柯發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲很容易滑落，于是他改變這段細(xì)鐵絲的形狀，并把鐵絲置于玻璃管內(nèi)，再次測量同一杯液體密度（如圖乙），杯中液面將（填“上升”、“下降”或“仍在A處”），排開液體的重量將（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究影響滑動摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，
（1）第一次的裝置如圖甲，木板固定在水平桌面上，實(shí)驗(yàn)時，彈簧測力計(jì)必須水平拉動滑塊，使滑塊做運(yùn)動，根據(jù)知識可知滑塊所受摩擦力大小等于滑塊所受拉力大�。徽�?jiān)趫D甲中畫出滑塊所受力的示意圖 ．

（2）第二次的裝置如圖乙，在拉動木板水平向左運(yùn)動時，滑塊相對桌面保持靜止．
①與圖甲的方法比較，這個方法有什么優(yōu)點(diǎn)？（寫一條）；
②換用質(zhì)量更大的滑塊，測得的摩擦力將（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是（ ）

A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.172km D. 17.12cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】定滑輪的特點(diǎn)有___________、____________、_____________、___________。

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