【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,用到如下器材:分度值為0.2N的彈簧測力計,體積相同但密度不同的圓柱體A和B,相同的大燒杯若干,水、鹽水、細線等,實驗過程如圖所示,請你回答下列問題:
(1)由圖①、③、④可知,物體在浸沒在水中前,浸入的深度越大,物體浸入水的體積 , 物體受到的浮力越大;
(2)由圖①、④、⑤可知,物體在浸沒在水中后,浸入的深度越大,物體受到的浮力(填“越大”、“越小”或“不變”),說明物體受到的浮力與浸入液體的深度(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)由圖②、⑥、⑦可知,物體在不同液體中受到浮力還與有關(guān).
(4)由圖①、②和可知,物體在液體中受到浮力與物體的密度無關(guān).
(5)若圓柱體A的重力為3N,當它完全浸沒在水中時,彈簧測力計示數(shù)為1N,則圓柱體A的密度為kg/m3 .
【答案】
(1)越大
(2)不變;無關(guān)
(3)液體密度
(4)⑤⑥
(5)1.5×103
【解析】解:(1)物體在浸沒在水中前,浸入的深度越大,物體浸入水的體積 越大,根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知,物體受到的浮力越大;(2)當物體全部浸沒在液體中后再繼續(xù)下降的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)保持不變,說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān);(3)⑦中鹽水,②和⑥是水,圖②、⑥、⑦物體排開液體的體積相同,液體的密度不同,測力計的示數(shù)不同,可知所受浮力不同,可得浮力大小與液體的密度有關(guān).(4)由圖①、②和⑤⑥可知,不同的物體浸沒在相同的液體中物體在液體中受到浮力與物體的密度無關(guān);(5)圓柱體受到的浮力:
F浮=G﹣F′=3N﹣1N=2N;
因為圓柱體完全浸沒,
所以根據(jù)F浮=ρgV排可得,圓柱體的體積:
V=V排= = =2×10﹣4m3;
根據(jù)G=mg可得,圓柱體的質(zhì)量:
m= = =0.3kg,
圓柱體的密度:
ρ= = =1.5×103kg/m3 .
所以答案是:(1)越大;(2)不變;無關(guān);(3)液體密度;(4)⑤⑥;(5)1.5×103 .
【考點精析】利用探究浮力大小的實驗對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān).
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【題目】如圖所示的電路中電源電壓保持不變,閉合開關(guān),當滑片P向左滑動時,電壓表的示數(shù)________(選填“變大”、“變小”或“不變”),燈泡的亮度___________(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).通過滑動變阻器的電流____。電路的總功率將____________.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】如圖甲潛水艇漂浮在水面上,接到任務后下潛至水下(如乙),下列說法錯誤的是( )
A. 潛水艇漂浮時,浮力和重力是平衡力;懸浮時受到浮力和重力也是平衡力,所以兩種情況中潛水艇受到的浮力大小相等
B. 同一潛水艇在大的河流中潛行時與在海洋中潛行時所受浮力大小相等
C. 潛水艇若要上浮,必須增大所受到的浮力
D. 潛水艇若要上浮,需要用高壓氣體將倉內(nèi)的水壓出
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【題目】如圖所示,某同學做探究杠桿平衡條件的實驗,實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高,應將左側(cè)的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了便于測量;實驗時,在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼,在B點用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡,要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應沿方向.(選填“豎直”或“斜拉”).
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【題目】電影《閃閃的紅星》插曲中唱到:“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,前后兩句中的參照物分別是
A. 河岸 河岸 B. 河岸 竹排 C. 竹排 竹排 D. 竹排 河岸
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【題目】閱讀下面的短文,回答文后的問題:
水火箭
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭,將廢棄的飲料瓶灌入適量的水,利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力,“壓力空氣”把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出,水火箭就能以一定的加速度快速上升,通過尾翼穩(wěn)定的在空中飛行,最后達到一定高度,在空中打開降落傘徐徐降落的火箭模型,如圖所示.
在學?萍脊(jié)活動中,科技興趣小組在老師的指導下制作了一支“水火箭”,實驗器材包括:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、橡皮塞、水等,為達到更好效果,興趣小組的同學先研究了水火箭豎直向上的運動過程,從開始運動到水完全噴出時,瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動力,之后,向上的推動力消失,水火箭由于慣性繼續(xù)上升一段距離后開始下落.
(1)水火箭升空時的施力物體是 , 從機械能的角度看,水火箭在加速上升過程中動能 , 勢能 . (選填“增大”“減小”或“不變”).
(2)試驗后,老師提出問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);小華猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認為影響因素還有(寫出一條).
(3)興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn),橡皮塞插入瓶口的深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入的氣量相同),水火箭升空的高度就不同,他們選用同一個飲料瓶,瓶中水量為200mL,通過樓層上的觀察員目測實驗數(shù)據(jù),結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),橡皮塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了橡皮塞與瓶口的壓力,從而增大了橡皮塞與瓶口的 , 使橡皮塞不容易壓出.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練,在某次訓練中,他們通過的路程隨時間變化的像如圖所示,則下列說法中正確是( )
A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度
D.前2s內(nèi),小華跑得較快
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