16.在某校的物理興趣小組中,甲、乙、丙三位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)“探究質(zhì)地均勻的圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”.他們都認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ有關(guān),但不確定是否跟圓柱體的高度和橫截面積有關(guān).于是,三位同學(xué)各自從實(shí)驗(yàn)室里挑選出由同種材料制成的圓柱體做實(shí)驗(yàn),并用儀器測(cè)出壓強(qiáng)的大小,表一、表二、表三依次為甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.
表一
序號(hào)圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強(qiáng)
(Pa)
13.0×10-12.5×10-31.8×104
22.0×10-15.0×10-31.2×104
31.0×10-17.5×10-30.6×104
表二
序號(hào)圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強(qiáng)
(Pa)
41.0×10-12.5×10-30.6×104
51.0×10-15.0×10-30.6×104
61.0×10-17.5×10-30.6×104
表三
序號(hào)圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強(qiáng)
(Pa)
71.0×10-15.0×10-30.6×104
82.0×10-15.0×10-31.2×104
93.0×10-15.0×10-31.8×104
(1)甲同學(xué)分析自己測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(表一)得出結(jié)論:圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)跟橫截面積成反比.你認(rèn)為不能(選填“能”或“不能”)從表一中得出此結(jié)論,理由是在研究圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)與圓柱體高度是否有關(guān)時(shí),應(yīng)控制圓柱體的橫截面積大小不變.
(2)分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對(duì)水平面的壓強(qiáng)與橫截面積大小無(wú)關(guān).
(3)分析表三中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對(duì)水平面的壓強(qiáng)越大.

分析 (1)探究實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓強(qiáng)跟高度的關(guān)系,控制材料和橫截面積不變;
(2)表二中圓柱體的材料和高度不變,橫截面積在變,根據(jù)得出的壓強(qiáng)的關(guān)系,可得出結(jié)論;
(3)表三中圓柱體的高度越來(lái)越大,材料和橫截面積都不變,根據(jù)得出的壓強(qiáng)的關(guān)系,可得出結(jié)論.

解答 解:(1)從表一中不能得出圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)跟圓柱體的高度h有關(guān),且與h成正比的結(jié)論,因?yàn)闆](méi)有保持橫截面積不變;
(2)從表二中可以看出,同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對(duì)水平面的壓強(qiáng)與橫截面積大小無(wú)關(guān);
(3)從表三中可以看出,同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對(duì)水平面的壓強(qiáng)越大.
故答案為:(1)不能;在研究圓柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)與圓柱體高度是否有關(guān)時(shí),應(yīng)控制圓柱體的橫截面積大小不變;
(2)同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對(duì)水平面的壓強(qiáng)與橫截面積大小無(wú)關(guān);
(3)同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對(duì)水平面的壓強(qiáng)越大.

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)猜想實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓強(qiáng)與底面積、材料密度、高度有關(guān)時(shí),采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓強(qiáng)影響因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示.a(chǎn)、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn).

在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中:
(1)把燭焰放在e點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像.屬于放大鏡的原理.
(2)把燭焰放在a點(diǎn)上成像最小,是屬于照相機(jī)原理;成倒立、縮小的實(shí)像.
(3)把燭焰放在d點(diǎn)上是屬于投影儀 原理,成倒立、放大 的實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小淳在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10.0cm.

(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn),把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,小淳在圖示位置能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動(dòng)光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實(shí)驗(yàn)可知像“A”大于(選填“大于”或“小于”)像“B”.
(4)小淳又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,屏上的像變模糊了;她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,則小淳戴的是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了研究由某種特殊材料制成的導(dǎo)體元件X的電學(xué)特性,小明和小華設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)電路,正確連線后,測(cè)得加在該元件兩端的電壓U與通過(guò)它的電流I,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
電壓U/V012345
電流I/A00.020.080.180.320.5
(1)分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)時(shí)小明和小華是將導(dǎo)線的M端接在電流表的0.6A接線柱上的(選擇“0.6A”或“3A”).

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用R=$\frac{U}{I}$可知,這種導(dǎo)體元件X的電阻會(huì)隨電流的增大而減。
分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明和小華對(duì)I與U間的關(guān)系提出以下猜想:
猜想甲:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓成正比.
猜想乙:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓的平方成正比.
猜想丙:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流的平方可能與加在它兩端的電壓成正比.
(3)經(jīng)分析與論證,你認(rèn)為表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?
答:猜想乙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.下雨天,小穎站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌.
他想,雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān).
猜想3:雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究:

①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測(cè)出每次小球通過(guò)斜面的時(shí)間.如表一.小穎經(jīng)過(guò)分析得出的結(jié)論是:在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí),不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同.(在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí),小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無(wú)關(guān).).
表一
質(zhì)量m/g3681220
時(shí)間t/s1.71.71.71.71.7
②不改變底邊的長(zhǎng)度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測(cè)出每次每次小球通過(guò)斜面的時(shí)間,如表二.
表二
傾角α/°1530456075
時(shí)間t/s1.91.61.21.61.9
為了便于得出規(guī)律,請(qǐng)?jiān)趫D丙中大致作出t-α的圖象.
小穎對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析,得出的結(jié)論是在不改變斜面底邊長(zhǎng)度與斜面的材料時(shí),隨著斜面傾角的不斷增大,小球的下滑時(shí)間先減小后增大.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法:保持斜面的傾角α與斜面的長(zhǎng)度不變,讓小球在不同材料的斜面上下滑,記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間;
判斷方法:如下滑的時(shí)間相同,說(shuō)明與斜面的材料無(wú)關(guān),如都不相同說(shuō)明與斜面的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),需要哪五個(gè)步驟?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.給你一個(gè)圓柱體、一段紙條、一個(gè)大頭針、一把刻度尺和兩個(gè)直角三角板,請(qǐng)你想辦法測(cè)出圓周率π的值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一本書除去封面封底,共有400個(gè)頁(yè)碼,測(cè)得這部分的總厚度為15.0毫米,則每張紙的厚度為( 。
A.0.0375微米B.37.5微米C.0.075微米D.75微米

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在物理學(xué)中用電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,導(dǎo)體的電阻與它的材料、長(zhǎng)度、橫截面積及溫度有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案