11．如圖所示，這是某地區(qū)的一種儀表表盤，它是電能表，表盤讀數(shù)6112.1kW•h．

分析 表盤中有交流電的頻率（Hz）、每消耗1kW•h轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)數(shù)、工作電壓、標(biāo)定電流，和課本電能表的參數(shù)相似，由此可知表的名稱并讀數(shù)．

解答 解：圖中有單位kW•h，可知是電能表．最后面一個指針顯示為小數(shù)點部分．根據(jù)指針的位置可得其示數(shù)為6112.1kW•h．
故答案為：電能；6112.1kW•h．

點評 本題考查了學(xué)生對電能表參數(shù)的了解與掌握，要學(xué)會舉一反三．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．2011年我國核能技術(shù)取得重大突破，鈾利用率提升60倍．我國已經(jīng)探明的鈾資源從大約只能使用50年到70年變成了足夠用上3000年．關(guān)于核能的獲得，下列說法中正確的是（　�。�
A．核反應(yīng)堆是原子核裂變時，在極短時間內(nèi)釋放出大量核能的裝置
B．在核電站的反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核聚變
C．核電站是使核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過汽輪發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D．當(dāng)原子核內(nèi)部變化時會釋放出巨大的能量，核裂變和核聚變是獲得核能的兩種方式

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．小邦同學(xué)在某次實驗探究中連接的電路圖，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．電流表測量的是L1的電流B．電流表測量的是L2的電流
C．開關(guān)S2控制的是燈L2D．開關(guān)S1只能控制燈L1

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖1所示為手搖升降晾衣架示意圖，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架水平升降．晾衣架（含動滑輪）的質(zhì)量為2kg，所掛衣服質(zhì)量為6kg，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，在晾衣架勻速上升（有衣服）的過程中，最右端繩子繞進旋輪的繩長l隨時間t變化的關(guān)系如圖2所示．（g取10N/kg）由此可知（　�。�
A．晾衣架勻速上升的速度為2m/s
B．0～2s內(nèi)最右端繩的拉力做的功為320J
C．0～4s內(nèi)拉力對衣服做的有用功為120J
D．最右端繩的拉力的功率為40W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，汽車陷進淤泥里，駕駛員實施自救，此自救器是滑輪組（填寫簡單機械名稱）．畫出自救器繩索最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示．水平桌面上放置有甲、乙兩個圓柱形容器．甲容器中盛有液體A，物塊M漂浮在液體A中．物塊M排開液體的質(zhì)量為m1，液體A對甲容器底部的壓強為P1；乙容器中盛有液體B，物塊N漂浮在液體B中，物塊N排開液體的質(zhì)量為m2，液體B對乙容器底部的壓強為p2，已知甲容器底面積大于乙容器底面積，容器中液體A、B質(zhì)量相等，物塊M、N質(zhì)量相等．下列判斷中正確的是（　�。�
A．p1=p2B．p1＞p2C．m1=m2D．m1＞m2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，一根均勻的木棒，其一端B用細繩吊在墻上，另一端A浸在水中，棒重為G，當(dāng)木棒L的一半浸在水中時（如圖所示），恰好平衡，木棒所受到的浮力大小為$\frac{2}{3}$G（用含G的式子表示），木棒的密度ρ=0.75×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某中學(xué)初三的同學(xué)們正在分組完成“測量小燈泡的電功率”的實驗．
（1）小華用如圖甲所示電路測量“2.5V”小燈泡的功率，其正常發(fā)光時的電阻約8Ω，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物連接電路．
（2）小華完成實驗記錄數(shù)據(jù)如表一，在整理數(shù)據(jù)是他發(fā)現(xiàn)其中一個明顯的錯誤，請指出并改正第1次實驗數(shù)據(jù)電流值錯誤，應(yīng)為0.20．
表一
次數(shù)燈泡兩端電壓U/V通過燈絲電流I/A燈泡電功率P/W燈泡發(fā)光情況
12.001.00
22.500.24
33.000.28
表二
實驗序號燈泡兩端電壓U/V通過燈絲電流I/A燈泡電功率P/W燈泡發(fā)光情況燈泡的額定功率P/W
13.80.291.140正常P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$
23.80.301.02正常
33.80.311.178正常1.140
（3）另一小組的小剛完成的實驗數(shù)據(jù)如表二，他與小華交流時發(fā)現(xiàn)了表一與表二的不同，對此同學(xué)們開始了熱烈的討論：小麗認為，為達到不同的目的，兩人的做法都合理；小亮認為小華的做法合理．根據(jù)所學(xué)知識你認為小華做法合理．
（4）大家還想進一步研究實際功率與電流電壓的關(guān)系，實驗后，小明從實驗數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1，不等于實際電流是額定電流一半時的電功率P2．小亮很奇怪，這兩個實際功率不應(yīng)該相等嗎．為了解釋這一現(xiàn)象，小梅沒有做實驗，除了相關(guān)公式，根據(jù)一條物理規(guī)律燈泡電阻會隨溫度升高而增大，分析也得出了小明的結(jié)論：P1大于P2（選填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示時，工人師傅常用一根足夠長的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無氣泡），兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時，在與水面相平的位置做出標(biāo)記．這樣做利用了連通器原理，目的是保證兩點在同一水平面上（或同一高度上；或同一水平線上）．

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同步練習(xí)冊答案