為使學(xué)生健康、快樂成長,我市中小學(xué)開展了豐富多彩的大課間活動.對于學(xué)生的部分活動場景的說法錯誤的是


  1. A.
    將彈簧拉力器拉開,彈簧的彈性勢能增大
  2. B.
    將啞鈴從地面拿起來,人對啞鈴做了功
  3. C.
    實心球被投出后繼續(xù)向前運動了一段距離,是因為球受到了手推力的作用
  4. D.
    羽毛球在兩同學(xué)的球拍來回運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C
解:A、將彈簧拉力器拉開,彈簧拉力器發(fā)生彈性形變,因此彈簧的彈性勢能增大;故A說法正確;
B、將啞鈴從地面拿起來,人對啞鈴有力的作用,并且在力的方向上通過了距離,因此人對啞鈴做了功,故B說法正確;
C、實心球被投出后,由于實心球具有慣性,所以實心球繼續(xù)向前運動了一段距離.故C說法錯誤;
D、羽毛球在兩同學(xué)的球拍來回運動,羽毛球的速度大小和方向一直發(fā)生改變,因此該現(xiàn)象說明了力可以改變物體的運動狀態(tài);故D說法正確.
故選C
練習(xí)冊系列答案
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(2012?丹東)為使學(xué)生健康、快樂成長,我市中小學(xué)開展了豐富多彩的大課間活動.對于學(xué)生的部分活動場景的說法錯誤的是( 。

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為使學(xué)生健康、快樂成長,我市中小學(xué)開展了豐富多彩的大課間活動.對于學(xué)生的部分活動場景的說法錯誤的是( 。

   A. 將彈簧拉力器拉開,彈簧的彈性勢能增大

   B. 將啞鈴從地面拿起來,人對啞鈴做了功

   C. 實心球被投出后繼續(xù)向前運動了一段距離,是因為球受到了手推力的作用

   D. 羽毛球在兩同學(xué)的球拍來回運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

 

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為使學(xué)生健康、快樂成長,我市中小學(xué)開展了豐富多彩的大課間活動.對于學(xué)生的部分活動場景的說法錯誤的是( 。
A.將彈簧拉力器拉開,彈簧的彈性勢能增大
B.將啞鈴從地面拿起來,人對啞鈴做了功
C.實心球被投出后繼續(xù)向前運動了一段距離,是因為球受到了手推力的作用
D.羽毛球在兩同學(xué)的球拍來回運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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為使學(xué)生健康、快樂成長,我市中小學(xué)開展了豐富多彩的大課間活動.對于學(xué)生的部分活動場景的說法錯誤的是( )
A.將彈簧拉力器拉開,彈簧的彈性勢能增大
B.將啞鈴從地面拿起來,人對啞鈴做了功
C.實心球被投出后繼續(xù)向前運動了一段距離,是因為球受到了手推力的作用
D.羽毛球在兩同學(xué)的球拍來回運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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