(2012?蘭州一模)在“探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、彈簧測力計(jì)一只;請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容;
(1)小明把長方體木塊放在水平桌面上,為了測出滑動(dòng)摩擦力的大小,他用彈簧測力計(jì)水平
勻速
勻速
拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1,則滑動(dòng)摩擦力大小等于
F1
F1

(2)接著,他在木塊上記先后增加了二個(gè)和四個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟(1),分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F2和F3,發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1,這說明
接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大
接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大

(3)取下鉤碼,他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上,按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),他這樣操作是為了研究
摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)
摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)
分析:(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)的木塊處于平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡得,此時(shí)水平方向的拉力和滑動(dòng)摩擦力相等;
(2)利用控制變量法,接觸面粗糙程度不同,只增加砝碼改變木塊對(duì)地面的壓力,得出拉力增大,即滑動(dòng)摩擦力增大;
(3)同樣利用控制變量法,壓力和接觸面粗糙程度不變,將木塊正方改為側(cè)方,只改變接觸面積,來研究與摩擦力是否有關(guān).
解答:解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)水平勻速拉動(dòng)木塊,木塊處于平衡狀態(tài),則滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù);
(2)根據(jù)題意已知,利用控制變量法,接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大;
(3)將木塊側(cè)放在水平桌面,其他條件不變,只改變物體的接觸面積,所以這樣操作是為了研究摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān);
故答案為 (1)勻速,F(xiàn)1;(2)接觸面的粗糙程度相同,摩擦力隨壓力的增大而增大;(3)摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān);
點(diǎn)評(píng):本題目主要考查學(xué)生對(duì)物理學(xué)方法的掌握,重點(diǎn)就是控制變量法的應(yīng)用,看學(xué)生能否靈活利用控制變量法解決問題.
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(2012?蘭州一模)下列說法正確的是( 。

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(2012?蘭州一模)如圖所示,a、b兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體,放在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,則下列判斷正確的是( 。

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(2012?蘭州一模)如圖所示,一些圓珠筆筆桿的手握部分套著柔軟且粗糙的塑料圈,它上面許多小凹坑,這是為了
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)摩擦,它還可以使手指握筆時(shí)與筆的接觸面積大一些,是為了
減小
減小
(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng),書寫時(shí)手會(huì)比較舒服.

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