Question

如圖甲所示，某同學(xué)做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱．

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
a	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
b	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說(shuō)明b吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是

 

（對(duì)或不對(duì)），請(qǐng)說(shuō)明理由：

 

．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的

 

越大，吸收的熱量就越多．
（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的

 

有關(guān)，

 

的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）．
（4）若小明將質(zhì)量相同的這兩種液體分別用完全相同的電加熱器同時(shí)加熱，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示．若一種液體是水，另一種液體的比熱容是

 

J/（kg?℃）．【c_水=4.2×10³J/（kg?℃）】

Answer 1

分析：（1）相同的加熱器，加熱相同的時(shí)間，吸收熱量相同，至于甲乙升高的溫度不同是因?yàn)楸葻崛莶煌�造成的．即用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短比較吸熱的多少．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，物質(zhì)的種類和升高的溫度相同，物體的質(zhì)量越多，吸熱的熱量就越多．
（3）分析第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時(shí)間不同，說(shuō)明吸收的熱量不同，加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收的熱量多，吸熱能力強(qiáng)．
（4）由題意可知，用兩個(gè)完全相同的電加熱器加熱，相同時(shí)間內(nèi)，水和液體吸收的熱量相同．由圖乙可知，水和液體溫度的升高相同時(shí)，a液體加熱10min，b液體加熱20min，即Q_吸B=2Q_吸A，而水和液體的質(zhì)量相同，根據(jù)吸熱公式求液體的比熱容．

解答：解：（1）不對(duì)．因?yàn)橥耆�相同的加熱器，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同．所以a、b兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越 多．
（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)．
（4）已知水和液體的質(zhì)量相同，用兩個(gè)完全相同的電加熱器加熱，由圖可知，水和液體溫度的升高相同時(shí)，A液體加熱10min，B液體加熱20min，所以Q_吸水=2Q_吸A；
∵Q_吸=cm△t，
∴c_水m_水△t=2c_液m_液△t，
∴c_液=

1

2

c_水=

1

2

×4.2×10³J/（kg?℃）=2.1×10³J/（kg?℃）．
故答案為：（1）不對(duì)；因?yàn)橥耆�相同的加熱器，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同．所以a、b兩種液體吸收的熱量相等；（2）質(zhì)量；（3）種類；a；（4）2.1×10³．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式以及控制變量法的掌握和運(yùn)用；還考查了學(xué)生對(duì)比熱容的了解與掌握，關(guān)鍵是會(huì)讀圖，能從圖中找出有用信息．