【題目】為了測量一個(gè)“12V、5W”的小燈泡在不同電壓下的功率,給定了以下器材,電源:12V,內(nèi)阻不計(jì);電流表:0~0.6A,內(nèi)阻可忽略;電壓表:0~15V,內(nèi)阻很大; 滑動(dòng)變阻器:阻值范圍 0~20Ω,允許最大電流 1A; 開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干。電路連接如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)要求加在燈泡兩端的電壓可從 0 調(diào)到 12V

(1)此電路圖沒有連接完,請(qǐng)補(bǔ)充完整電路圖;

_______

(2)連接電路時(shí),要斷開開關(guān),在閉合開關(guān)之前,變阻器的滑片 P 應(yīng)置于最______端;(選填“左”或“右”)

(3)正確連接好實(shí)驗(yàn)電路,檢查連接無誤后,閉合開關(guān) S,卻發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為 12V,可能發(fā)生的故障是______;

A.滑動(dòng)變阻器處斷路 B.燈座接線短路

C.小燈泡的燈絲斷了 D.開關(guān)接觸不良

(4)某位同學(xué)測得小燈泡的電流電壓圖像如圖乙所示。某次測量時(shí),電流表指針位置如圖丙所示,電流表讀數(shù)為______A,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為______W。

【答案】 C 0.4 2.4

【解析】

(1)[1]在實(shí)驗(yàn)探究中,電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián)時(shí),接線柱應(yīng)是“一上一下”的接法,而要求燈泡兩端的電壓可從0調(diào)到12V,那么變阻器還要直接接兩個(gè)下面的接線柱,且與燈泡所在的部分電路并聯(lián),即變阻器采用分壓式接法。當(dāng)變阻器滑片P置于最右端時(shí),燈泡被短路,此時(shí)電壓表所測電壓為0,電路中只有變阻器在工作,且接入電路的阻值最大;而P置于最左端時(shí),與燈泡串聯(lián)的變阻器的阻值為零,此時(shí)電壓表所測電壓為電源12V,所以電路圖連接如下:

(2)[2]在連接電路時(shí),與燈泡串聯(lián)的變阻器接入電路中的阻值應(yīng)最大,所以P應(yīng)置于最右端。

(3)[3]實(shí)驗(yàn)中,燈泡所在的支路是串聯(lián)連接,出現(xiàn):燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),表示電路出現(xiàn)斷路,但電壓表與電源連接沒有斷開,則B選項(xiàng)可排除。若是只是變阻器斷路,當(dāng)滑片置于最右端時(shí),整個(gè)電路都斷路,則電壓表也無示數(shù),當(dāng)滑片置于最左端時(shí),兩電表都有示數(shù),則A選項(xiàng)可排除;若開關(guān)接觸不良,則整個(gè)電路斷路,兩電表無示數(shù),所以D選項(xiàng)排除;而小燈泡出現(xiàn)斷路時(shí),電壓表測的電源電壓,所以C選項(xiàng)正確。

(4)[4]由題意知電流表接的是0~0.6A的量程,結(jié)合圖丙知,電流表的讀數(shù)為0.4A。

[5]當(dāng)燈泡的電流為0.4A時(shí),由圖乙知,此時(shí)燈泡兩端的電壓為6.0V,燈泡此時(shí)的實(shí)際功率

P=UI=6.0V×0.4A=2.4W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源兩端電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V、燈絲電阻約為10Ω

(1)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_______(選填“A”或“B”)端;

(2)小李同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為______V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為____________V;

(3)小李同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】燈泡L和定值電阻R的電流與電壓關(guān)系如圖所示,則下列說法中正確的是( 。

A.燈泡中的電流與電壓不成正比,此時(shí)不適用于歐姆定律

B.LR串聯(lián),則燈泡L的電功率大于定值電阻R的電功率

C.LR串聯(lián)且兩端電壓為8V時(shí),燈泡L的電功率為12W

D.LR并聯(lián)且干路為電流2.5A時(shí),燈泡L的電功率為12W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),下列描述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲:汽車尾翼原理和飛機(jī)機(jī)翼原理不相同

B.圖乙:在水中,壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒所處的深度減小,它受到的水的壓強(qiáng)也隨之減小

C.圖丙:連通器中裝入同種液體,液體靜止時(shí),連通器各部分中的液面總保持相平

D.圖丁:將自制氣壓計(jì)隨電梯從一樓上升至十樓,氣壓計(jì)細(xì)玻璃管中的液面會(huì)上升

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究水沸騰的規(guī)律時(shí),當(dāng)水溫超過90°C時(shí)開始計(jì)時(shí),每隔30s記錄一次水的溫度, 其數(shù)據(jù)如下表所示:

時(shí)間t/s

30

60

90

120

150

180

210

240

溫度t/°C

92

93

94

95

95

95

95

95

溫度t/°C

92

92

93

93

94

94

95

95

(1)如圖所示,A、B、C 三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法中正確的是______;(選填“A”“B”或“C”)

(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,水沸騰時(shí)的溫度是______°C

(3)由表中數(shù)據(jù)可推測當(dāng)時(shí)的大氣壓______(選填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;

(4)從表格中可知兩次實(shí)驗(yàn)水開始沸騰的時(shí)間不同,導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是:______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是“探究光的反射規(guī)律“的裝置。將一張白色硬紙板垂直放置在平面鏡上,實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板,除了能呈現(xiàn)光路外,另一個(gè)目的是_____:如圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置,實(shí)驗(yàn)中,采用透明玻璃板代替平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,從而確定像的_____,同時(shí)比較了像和物_____的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以前,我國北方經(jīng)常用轆轤將水從井里提上來,如下圖所示。轆轤的本質(zhì)是可以連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿。已知吊桶的質(zhì)量是2kg,容積是8×10-3m3;井中水面到地面的高度為5 m,水的密度是1.0×103kg / m3。不計(jì)摩擦及繩和搖柄質(zhì)量。取g10N/ kg

(1)當(dāng)人通過轆轤用20s的時(shí)間,將裝滿水的吊桶從水面勻速提升到地面時(shí),人所做的有用功是多少?人所做有用功的功率是多大?該機(jī)械的機(jī)械效率是多少?

(2)當(dāng)人通過轆轤將裝半桶水(體積為4×10-3m3)的吊桶勻速提升到地面時(shí),該機(jī)械的機(jī)械效率是多少?

(3)根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果,提出改進(jìn)吊桶的辦法,以提高該機(jī)械的機(jī)械效率。

(4)請(qǐng)列舉使用該機(jī)械比人直接提升吊桶的好處。(答出兩條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是在疫情期間,廣大師生們“停課不停學(xué)”情況下老師直播上課的場景,結(jié)合所學(xué)物理知識(shí),下列說法正確的是( 。

A.老師電腦上攝像頭和照相機(jī)的成像原理相同

B.學(xué)生們聽課時(shí)用到的揚(yáng)聲器與電動(dòng)機(jī)的原理相同

C.學(xué)生們?cè)诰觀看的視頻直播是靠超聲波傳遞信息的

D.電腦屏幕的彩色畫面是由紅、黃、藍(lán)三種色光組成的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個(gè)金屬罐的蓋和底各開兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中,橡皮筋兩端穿過蓋和底的小洞并固定起來,使小鐵塊懸于罐體內(nèi)。做好后將罐子從不太陡的斜面滾下,罐子和小鐵塊的動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為橡皮筋的_____,滾動(dòng)一段時(shí)間后罐子停下來,然后再沿斜面向上滾動(dòng),此時(shí)罐子的重力勢能會(huì)_____(選填“增大”“減小”或“不變”)。

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