15．由于雙耳效應(yīng)，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位；笛子是能通過改變笛子內(nèi)空氣柱的長短來改變吹湊的音調(diào)的．

分析 （1）人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時間也就不同，聲音在傳播過程中，聲音的強弱也會發(fā)生變化，我們的雙耳就能根據(jù)這些不同來確定聲音發(fā)出的方位．解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：（1）聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)．正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位．
（2）演奏笛子時笛內(nèi)空氣柱會振動而發(fā)聲；用手指去控制不同笛孔時，笛內(nèi)空氣柱長短不同，空氣柱的振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化．
故答案為：雙耳；笛子內(nèi)空氣柱的長短．

點評 本題考查聲音的三要素和聲雙耳效應(yīng)的作用，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生進行分析解答．．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時它相當于一個省力杠桿（選填“省力”或“費力”）．若旅行箱內(nèi)裝滿物體且質(zhì)量分布均勻，其總質(zhì)量為21kg，則總重為210N，輕質(zhì)拉桿拉出的長度是箱體長度的二分之一，要使旅行箱和拉桿構(gòu)成的杠桿水平平衡，則豎直向上的拉力F為70N．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示電路，電源不變，當S1閉合，S2斷開時，電流表示數(shù)為0.2安，電壓表示數(shù)為6伏；將兩表互換位置，并同時閉合S1和S2時，電流表的示數(shù)為0.3安，則下列說法正確的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)仍為6伏B．R2的阻值為10歐
C．電路總電阻為7.5歐D．此時R1被短路

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3．小明同學(xué)做“用電流表測燈泡電流”實驗的電路如圖所示，請用筆線代替導(dǎo)線將電路連接完整，使電流表測量通過燈L的電流．

（1）某些實驗小組在做這個實驗時電流表表盤出現(xiàn)如圖甲、乙所示的情況，請幫他們分析原因：
甲：正負接線柱接反了   乙：量程太大了
（2）連好電路后，電流表示數(shù)如圖丙所示，則此時通過燈泡的電流為0.36A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．我們可以用不同的方法來比較物體運動的快慢，圖中a、b、c三人同時從同一起跑線開始運動，則甲圖中運動最快的是a，其比較運動快慢的方法是相同時間比路程；乙圖中運動最快的是a，其比較運動快慢的方法相同路程比時間：

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．“破鏡重圓”從物理學(xué)角度來說是不能（選填能和不能）實現(xiàn)的，因為破鏡斷裂處絕大多數(shù)分子距離大，分子之間幾乎沒有力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．輪船滿載時，船和貨物總重9.8×104 N，則船在海洋航行所受浮力是9.8×104N，輪船的排水量是98t．同一艘輪船從河里駛進海洋，受到的重力大小不變，排開水的體積變�。ㄌ睢安蛔儭薄白兇蟆被颉白冃　保喆∑鹦ㄟx填“沉下”或“浮起”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．正確使用物理實驗器材，是做好物理實驗的前提．請根據(jù)下列測量工具所指示的示數(shù)，將正確測量結(jié)果填在對應(yīng)橫線上．

（1）質(zhì)量m=62.4g；（2）電流I=0.48A；（3）溫度T=-3℃；（4）速度v=70km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在研究通電導(dǎo)體周圍磁場的情況時，將能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止放在水平桌面上，一根平行桌面的直導(dǎo)線架于小磁針正上方．閉合開關(guān)，通過直導(dǎo)線的電流方向如圖甲所示，小磁針逆時針轉(zhuǎn)動；改變通過直導(dǎo)線的電流方向，如圖乙所示，小磁針順時針轉(zhuǎn)動；根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可歸納出的初步結(jié)論是電流磁場的方向與電流方向有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案