【題目】人的體溫是由“下丘腦”中特殊神經(jīng)細(xì)胞組織控制的，它對(duì)人體體溫的變化很敏感，當(dāng)下丘腦溫度高于37℃時(shí)，人體散熱機(jī)制（如血管舒張、出汗等）就會(huì)活躍起來(lái)．已知37℃時(shí)蒸發(fā)18克汗水所需要的能量為4200焦．現(xiàn)有一中年人跑步時(shí)，每秒鐘體內(nèi)產(chǎn)生的熱量為40焦，而此時(shí)人體通過(guò)傳導(dǎo)、輻射等方式（不包括出汗）產(chǎn)生的散熱功率只有33瓦，因此還要通過(guò)出汗的方式才能保持37℃的體溫不變．那么此人漫步行走1小時(shí)出汗約（ ）

A. 70克 B. 90克 C. 110克 D. 130克

【答案】C

【解析】中年人漫步行走時(shí),每秒鐘體內(nèi)產(chǎn)生的熱量為40焦,即其總功率是P40W,故此時(shí)出汗的散熱功率為P汗40W33W7W；故該人在行走1h時(shí)汗的散熱量為：

WP汗t7W3600s25200J,由于每蒸發(fā)18克汗水所需要的能量為4200焦,故此時(shí)人所需的出汗量是m 18g110g.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）實(shí)驗(yàn)沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾（圖甲），則可將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在位置平衡，目的是便于測(cè)量 ．
（2）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，得到下面表格中的數(shù)據(jù)，其中記漏了一個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫補(bǔ)上．

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

10


（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是 ． （用公式表示）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師讓同學(xué)們作圖乙所示實(shí)驗(yàn)，來(lái)體驗(yàn)力和力臂的大小關(guān)系，在杠桿保持平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)沿A方向的拉力比沿B方向的拉力 ， 因?yàn)檠谹方向的力臂要比沿B方向的力臂 ． （填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)自主研發(fā)的C919商用大客機(jī)。關(guān)于客機(jī)，下列說(shuō)法正確的是：

A. 制造客機(jī)時(shí)采用密度大的材料，可以減輕其質(zhì)量

B. 客機(jī)利用電磁波進(jìn)行導(dǎo)航，說(shuō)明電磁波只能在空氣中傳播

C. 客機(jī)在高空所受的大氣壓強(qiáng)，比地面附近的大氣壓強(qiáng)大

D. 客機(jī)升空利用了“空氣流速越大的位置，壓強(qiáng)越小”的原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次沉船打撈過(guò)程中，將一只鐵錨從水下100m深處勻速緩慢的拉到水下10m深 處，不考慮水的阻力．假如鐵錨重為7900N，已知ρ鐵=7.9×103kg/m3 ， ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg．求：
（1）在100米深處，水對(duì)鐵錨產(chǎn)生的壓強(qiáng)．
（2）鐵錨在水中受到的浮力．
（3）在勻速拉動(dòng)鐵錨上升的過(guò)程中，繩對(duì)鐵錨的拉力及拉力做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人師傅使用一個(gè)動(dòng)滑輪將400N的重物勻速提升3m，如圖所示，假如所用的拉力方向豎直向上，大小為250N，則（ ）
A.拉力所做的功為750J
B.機(jī)械的效率為83.3%
C.若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務(wù)，機(jī)械效率將保持不變
D.若用該動(dòng)滑輪提升更重的貨物，機(jī)械效率將變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)。這樣做的目的是____________

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理? ___；理由是：____。

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將___（變大／變�。蛔儯湓蚴�______

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：___________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1甲所示是研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)

（1）比較圖1乙、丙和丁圖的實(shí)驗(yàn)情況，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；
（2）如果要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系，接下來(lái)的操作是： ．
（3）小明用注射器制成了“估測(cè)大氣壓的值”的實(shí)驗(yàn)裝置． A．他把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣，然后用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用細(xì)尼龍繩拴注射器的頸部，使繩的一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即等于大氣對(duì)活塞的壓力F．
C．用刻度尺測(cè)出注射器的有刻度部分的長(zhǎng)度記為L(zhǎng)，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S= ．
D．請(qǐng)你幫他計(jì)算出此時(shí)大氣壓的數(shù)值p=（寫出最終的表達(dá)式）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．

回答下列問(wèn)題：

（1）步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系．

（2）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小，比較木塊移動(dòng)的距離是為了比較鋼球 的大小．物理學(xué)稱這種實(shí)驗(yàn)方法為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重I0N．小明用100 N的拉力（方向不變）將物體勻速提升2m，用了l0s，則此過(guò)程中有用功是______J，額外功是______J，拉力的功率是______W，滑輪組的機(jī)械效率是_____若要提高動(dòng)滑輪提升物體的效率，可以采取的措施是：_____

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