19.在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如表:
(1)探究音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇琴弦③⑤ (選填材料編號).
(2)探究音調(diào)的高低與琴弦的長度關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇琴弦④⑤ (選填材料編號).
若選擇琴弦③、④進(jìn)行探究,推理得出“琴弦長度越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低”的結(jié)論.該探究過程中存在的問題是沒有控制琴弦的材料相同
(3)探究音調(diào)的高低與琴弦的橫截面積關(guān)系時(shí),選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則缺少的數(shù)據(jù)為20;0.5.
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
200.3
400.5
尼龍絲300.5
尼龍絲400.5

分析 琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,物理學(xué)中對于多因素的問題,常常采用控制變量的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題,每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.

解答 解:(1)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制琴弦的長度和橫截面積相同,改變材料,即選擇③⑤;
(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長度關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制琴弦的材料和橫截面積相同,改變長度,即選擇④⑤;
若選擇琴弦③、④進(jìn)行探究,推理得出“琴弦長度越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低”的結(jié)論,該結(jié)論是錯(cuò)誤的,因?yàn)闆]有控制琴弦的材料相同;
(3)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制琴弦的材料和長度相同,改變橫截面積,即缺少的數(shù)據(jù)中長度應(yīng)該是20cm,橫截面積應(yīng)該是0.5mm2
故答案為:(1)③⑤;  (2)④⑤;  沒有控制琴弦的材料相同;(3)20;0.5.

點(diǎn)評 此題由探究影響音調(diào)與各因素的關(guān)系,考查對控制變量法的理解與應(yīng)用,是中考的熱點(diǎn)考題.

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(2)實(shí)驗(yàn)在較暗(亮/暗)的環(huán)境中,效果較明顯
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”).這說明平面鏡成的是虛像.
(4)應(yīng)選擇平玻璃板來研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(5)觀察像時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像,可能是玻璃板較厚(厚/。┰斐傻;
(6)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
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