下圖為伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的電路，

在未檢查電路的情況下，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器，電流表示數(shù)將        ，電壓表示數(shù)將         。（填發(fā)生變化或保持不變）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)趫D中錯(cuò)誤的線上打上錯(cuò)號(hào)，并畫(huà)出正確的連線。
糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖示，電壓為     電流為     電阻為        。接下來(lái)將定值電阻換成小燈泡，閉合開(kāi)關(guān)后，燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，出現(xiàn)這種故障的原因可能是      。

發(fā)生變化、保持不變、1.4V、0.2A、7Ω、小燈泡開(kāi)路

解析試題分析：由圖象可知，電壓表接在待測(cè)電阻和滑動(dòng)變阻器兩端，測(cè)的是電源電壓，電壓有的示數(shù)不變，電流表示數(shù)變化。電壓表的示數(shù)是1.4V，電流表的示數(shù)是0.2A 由歐姆定律得，R=U/I=7Ω，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，這種情況是電壓表測(cè)電源電壓，是小燈泡開(kāi)路。
考點(diǎn)：伏安法測(cè)電阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗和小亮在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。
（1）在圖中所示的實(shí)物電路中，        連接有錯(cuò)誤。
（2）請(qǐng)你畫(huà)出正確的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（3）小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在閉合開(kāi)關(guān)S前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于      端。（選填“A”或“B”） 
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，每次�?yīng)更換       ，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使       表的示數(shù)保持不變。
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖甲、乙所示，則此時(shí)小亮所使用的電阻為       Ω。
（6）小麗重新設(shè)置了小亮實(shí)驗(yàn)中不變量的數(shù)值，又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過(guò)導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖像，如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，當(dāng)導(dǎo)體電阻為5Ω時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為       A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）圖像法是物理學(xué)中研究問(wèn)題的一種重要方法。陸晨同學(xué)在研究電阻、電壓、電流三者之間的關(guān)系時(shí)，他分別測(cè)出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過(guò)它們的電流，并通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出了它們大概圖像，如圖（1）所示。

(1) 從圖像(1)可看出　　  的電阻較大；
(2) 該同學(xué)又將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)在同一電路中，他通過(guò)滑動(dòng)變阻器使小燈泡由暗到亮，并記錄了兩個(gè)燈泡的多組數(shù)據(jù)，可根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖卻是曲線，如圖(2)所示。經(jīng)分析，其原因可能是：　　　　　　　            。當(dāng)通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流為0.25A時(shí)，燈泡兩端的總電壓是     V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

謝敏同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．（2分）
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3 V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是　_________　或　_________　．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將　_________　（填“增大”“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=　_________　Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎　_________　？理由是　_________　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小陽(yáng)想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示。

（1）請(qǐng)你幫小陽(yáng)連接好電路；
（2）閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電流表A1和電流表A2的示數(shù)分別為I1、I2，請(qǐng)你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx=      。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作．

（1）如圖所示，同學(xué)們?cè)诮涣髦刑岢黾�、乙兩個(gè)探究思路，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評(píng)估．你認(rèn)為       （選填：“甲”或“乙”）相對(duì)比較合理。
（2）請(qǐng)根據(jù)自己在探究“電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況，在空白處畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率和電阻”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中使用的小燈泡均標(biāo)有“2.5V”字樣，所用電源和滑動(dòng)變阻器相同。
（1）小明按圖（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端。閉合開(kāi)關(guān)后，三個(gè)電表的示數(shù)如圖（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為        V。滑動(dòng)變阻器的最大阻值是        Ω。

（2）接著小明移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，觀察到滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)上，則小燈泡額定功率為多少？，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留一位小數(shù)）
（3）小紅連接電路時(shí)只用了圖（a）中的V1，沒(méi)有使用V2，連接的實(shí)物圖如右圖所示。閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡      ；經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤。請(qǐng)你在實(shí)物圖中將連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標(biāo)有“2 .5V  0 .3A”字樣，電源電壓為3V．根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

如圖，電源電壓保持不變，電阻R1=20Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A。求：

（1）電源電壓
（2）電阻R2的阻值

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