10．如圖甲是體溫計(jì)，此時(shí)讀數(shù)是36.5℃．圖乙另一支溫度計(jì)此時(shí)讀數(shù)是-22℃．

分析 （1）使用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度時(shí)，首先要明確體溫計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最末端所對(duì)刻線相垂直．
（2）使用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，首先要明確溫度計(jì)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下．

解答 解：（1）在體溫計(jì)上，1℃之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.1℃，即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃；此時(shí)的示數(shù)為36.5℃；
（2）在溫度計(jì)上，10℃之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1℃，所以此溫度計(jì)的分度值為1℃；“30”在“20”的下方，液柱最高處在兩者之間，說明溫度低于0℃，為-22℃；
故答案為：36.5；-22．

點(diǎn)評(píng) 物理中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．刻度尺需要估讀到分度值的下一位數(shù)字，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一臺(tái)電動(dòng)機(jī)額定電壓為220V，線圈電阻R=5Ω．電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)通過電動(dòng)機(jī)線圈的電流為1A，當(dāng)電動(dòng)機(jī)正常工作10min，產(chǎn)生的熱量為3×103J，輸出的機(jī)械能是1.29×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小英和小華利用圖甲所示裝置探究水的沸騰：
（1）裝配實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)從下到上．（填“從上到下”或“從下到上”）
（2）為順利完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集，他們進(jìn)行如下分工：小英看秒表報(bào)時(shí)刻，小華觀察溫度計(jì)的示數(shù)并記錄；水沸騰時(shí)溫度如圖乙所示為98℃．
（3）圖丙是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時(shí)間”圖象，由此可知，記錄的起始水溫為90℃；當(dāng)水溫達(dá)到沸點(diǎn)后，繼續(xù)對(duì)水加熱，水溫不會(huì)繼續(xù)升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．今天天氣很熱，這里的“熱”是指溫度；物體吸熱，溫度升高，這里的“熱”是指熱量；電熨斗通電后熱了起來，這里的“熱”是指溫度；摩擦生熱，這里的“熱”是指內(nèi)能．（選填“溫度”、“內(nèi)能”、或“熱量”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，可能會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖1所示．

（1）從圖象中可以看出鹽水從第10分鐘開始凝固，凝固過程用了15分鐘．第15分鐘固液共存狀態(tài)．
（2）凝固點(diǎn)為-2℃，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想；鹽水在凝固過程中要放熱（填“吸熱”或“放熱”）．
（3）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖2所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．

（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB靠近ON．（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．
（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在同一平面．
（3）某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù)，依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù)，可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射角等于入射角．
（4）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，接下來的操作是：改變?nèi)肷浣�，測(cè)出反射角，比較它們的大�。�
（5）在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是顯示光路；根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是84°．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖，是關(guān)于電阻A、B的I-U圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．A的電阻比B的大B．A的電阻比B的小C．兩個(gè)電阻一樣大D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積（cm3）質(zhì)量（g）質(zhì)量/體積
（g/cm3）
    l    591.80
  甲    2    10181.80
    3    15271.80
    4    540.80
  乙    5    108O.80
    6    15120.80
①分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2（2與3、l與3）或4與5（5與6、4與6）中的質(zhì)量及體積變化的關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是：同種液體的體積越大，質(zhì)量越大．
②分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：1與4（2與5、3與6）可歸納出的結(jié)論是：甲、乙兩種液體體積相同時(shí)，它們的質(zhì)量不相同．
③分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是相同．不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．將沒有磁性的鋼鋸條在磁鐵上蹭幾下，鋼鋸就能吸引鐵屑了，這個(gè)過程叫做磁化；假如機(jī)械手表被磁化了，將會(huì)造成走時(shí)變慢現(xiàn)象．

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