（1）葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時：
①他倆提出的問題是：導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？
②根據(jù)經(jīng)驗，他倆猜想：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
③實驗過程如下：
a．他倆按如下電路圖連接電路。請將電路圖填畫完整．
b．用R1=5Ω的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8 V、1.6 V、2.4 V時，對應(yīng)電流值分別為0.16 A、 0.32A和如圖電流表的示數(shù)．請你在方框內(nèi)設(shè)計表格并將實驗數(shù)據(jù)整理上．
c．換用R2=10Ω的定值電阻，重復(fù)上述實驗
④通過分析，他倆驗證了猜想的正確性，得出了歐姆定律， 他倆經(jīng)歷的思維程序為：提出問題、_________、實驗檢驗、 歸納分析、得出結(jié)論．
（2）在上述探究中發(fā)現(xiàn)：對同一個導(dǎo)體，的值_________， 而這個值就是導(dǎo)體的電阻；不同的導(dǎo)體，的值一般不同．可見，電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小與_________和_______無關(guān)，于是，他倆用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲.實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越__________．這種顯示電阻大小的方法是_________________法．
（3）在上述實驗（1）的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片向左移動時，吸引大頭針的數(shù)目_____________，實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強(qiáng)．
（1）③
④猜想
（2）相同；電壓；電流；大；轉(zhuǎn)換
（3）增多
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?青島）回顧實驗和探究：
（1）葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時：
①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在
同一高度
同一高度
；
②將蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u＞2f，調(diào)節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì)；
③然后再分別改變物距2種情況，重復(fù)以上操作，觀察成像情況；
④歸納總結(jié)，得出結(jié)論如下表．請你將表格填寫完整．
物距u像的性質(zhì)應(yīng)用
放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪?/TD>
u＞2f縮小倒立實像
 放大倒立實像投影儀
u＜f放大 虛像放大鏡
（2）小雨在探究“水的沸騰”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：
時間/min012345678…
溫度/℃7076828994100100100100…
由上表可知，水的沸點是
100
100
℃．沸騰過程中，觀察到水要不斷
吸
吸
熱，但溫度不變．
（3）葉子在探究“平面鏡成像的特點”的實驗時，移去玻璃板后面的蠟燭曰，并在其所在位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上無法承接到玻璃板前面蠟燭A的像．實驗說明：平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：
（1）葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3  
m
V
/(g/cm3)
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
 
的；
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是
 
的．
精英家教網(wǎng)②由上述實驗我們引入了密度的概念．可見，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積
 
（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）．
③上述實驗圖象如圖所示，圖象中的圖線
 
反映了鋁塊實驗情況．
（2）葉子在探究“阿基米德原理”的實驗時，準(zhǔn)備了如下器材：小鐵塊、細(xì)線、盛滿水的溢水杯、小桶和
 
．實驗步驟如下：
①算出被排開的水所受的重力G排：
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時讀出此時彈簧測力計示數(shù)F，算出物體所受浮力F浮=
 
；
③用彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G；
④分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：F浮
 
G排．
上述步驟的正確排序為：
 
．請將步驟中空格填好．
（3）小雨用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊，分別在毛巾和棉布表面上做勻速直線運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)在
 
表面上測力計示數(shù)較大．實驗說明：在壓力一定時，接觸面越
 
，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時：
①他倆提出的問題是：導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？
②根據(jù)經(jīng)驗，他倆猜想：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
③實驗過程如下：
a．他倆按如下電路圖連接電路．請將電路圖填畫完整．
b．用R1=5Ω的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時，對應(yīng)電流值分別為0.16A，0.32A和如圖電流表的示數(shù)．請你在方框內(nèi)設(shè)計表格并將實驗數(shù)據(jù)整理上．
精英家教網(wǎng)
c．換用R2=l0Ω的定值電阻，重復(fù)上述實驗．
④通過分析，他倆驗證了猜想的正確性，得出了歐姆定律．
他倆經(jīng)歷的思維程序為：提出問題、
 
、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論
（2）在上述探究中發(fā)現(xiàn)：對同一個導(dǎo)體，
U
I
等的值
 
，而這個值就是導(dǎo)體的電阻；不同的導(dǎo)體，
U
I
的值一般不同．可見，電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小與
 
和
 
無關(guān)．于是，他倆用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲．實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越
 
．這種顯示電阻大小的方法是
 
法．
精英家教網(wǎng)
（3）在上述實驗（1）的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑  片向左移動時，吸引大頭針的數(shù)目
 
．實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）葉子和小雨在探究“導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”時：
①他倆提出的問題是：導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？
②根據(jù)經(jīng)驗，他倆猜想：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
③實驗過程如下：
a．他倆按如下電路圖連接電路．請將電路圖填畫完整．
b．用R1=5Ω的定值電阻做實驗，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時，對應(yīng)電流值分別為0.16A，0.32A和如圖電流表的示數(shù)．請你在方框內(nèi)設(shè)計表格并將實驗數(shù)據(jù)整理上．
c．換用R2=10Ω的定值電阻，重復(fù)上述實驗．
④通過分析，他倆驗證了猜想的正確性，得出了歐姆定律．
他倆經(jīng)歷的思維程序為：提出問題、
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論．
（2）在上述探究中發(fā)現(xiàn)：對同一個導(dǎo)體，
U
I
的值相同，而這個值就是導(dǎo)體的電阻；不同的導(dǎo)體，
U
I
的值一般不同．可見，電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小與
電流
電流
和
電壓
電壓
無關(guān)．于是，他倆用如右圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲．實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越
大
大
．這種顯示電阻大小的方法是
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．

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回顧探究和實驗：
（1）葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗
次數(shù)
物體
m/g
V/cm3
m
V
/（g/cm3）
1   鋁塊1   54       20    2.7
2   鋁塊2   108       40    2.7
3   松木1   108       216
4   松木2   10       20    0.5
①上述空格處應(yīng)填
0.5
0.5
．
比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
相同
相同
的；
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_
不同
不同
的．
②由此可見，
質(zhì)量和體積的比值
質(zhì)量和體積的比值
能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個物理量．
定義是：
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

同種物質(zhì)密度與物體的質(zhì)量和體積
無關(guān)
無關(guān)
（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）．
③上述實驗圖象如圖所示，圖象中的圖線
甲
甲
反映了鋁塊實驗情況．
（2）測量固體的密度
課題 測量石塊的密度
原理 根據(jù)密度公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
，用天平和量筒測出
質(zhì)量
質(zhì)量
和
體積
體積
即可計算出密度
器材 石塊、細(xì)線、天平、量筒、水
方法與步驟 A、向量筒中倒入適量的水，并讀出水的體積V1
B、用天平稱出石塊的質(zhì)量m
C、把石塊輕輕放入量筒中，讀出此時石塊和水的總體積V2
D、將m、V代入公式中，算出石塊的密度
E、根據(jù)V1和V2算出石塊的體積V
正確的測量順序是
BACED
BACED
 
（3）小明想測量一杯食鹽水的密度．
實驗器材 盛有鹽水的燒杯、
天平
天平
、
量筒
量筒
實驗步驟 以下是打亂的實驗步驟，則正確的順序是
②④①⑤③
②④①⑤③

①稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2②在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測出這些鹽水體積V⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
請將表格中空格部分填寫完整．
天平和量筒的讀數(shù)
實驗數(shù)據(jù)
玻璃杯和鹽水
總質(zhì)量m1/g		 倒入量筒中鹽水的體積V/cm3 燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2/g   鹽水密度（kg/m3）

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