17．輪船、鴨子、木塊能浮在水面，這是因?yàn)樗鼈兪艿搅怂母×�，方向豎直向上．其產(chǎn)生的原因是：液體對(duì)物體上下表面的壓力差．

分析 浸在液體中的物體受到液體對(duì)它向上托的力，這個(gè)力就是浮力，浮力產(chǎn)生的原因是液體（或氣體）對(duì)物體上下表面的壓力差；浮力的方向是豎直向上的．

解答 解：輪船、鴨子、木塊能夠浮在水面，這是因?yàn)樗鼈兪艿搅怂母×�，浮力的方向是豎直向上的．
浸在液體里的物體，受到液體對(duì)物體產(chǎn)生向上托的力叫浮力；原因是液體對(duì)物體有向下的壓力作用，由于液體具有流動(dòng)性，同時(shí)液體對(duì)物體產(chǎn)生向上的壓力作用，其中向上的壓力大于向下的壓力，這個(gè)壓力差即物體受到的浮力．
故答案為：浮力；豎直向上；液體對(duì)物體上下表面的壓力差．

點(diǎn)評(píng) 知道浮力等于物體上下表面所受的向上的和向下的壓力差，因此它的方向是豎直向上的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖1所示，實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等，初溫相同的煤油，完全相同的溫度計(jì)，燒瓶?jī)?nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2．實(shí)驗(yàn)桌上還有滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干．小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明“電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．

小新的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
將電阻箱、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，將電阻箱的阻值調(diào)為5Ω．
閉合開(kāi)關(guān)，同時(shí)按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，記錄電流表的示數(shù)為0.3A，通電時(shí)間為2min時(shí)，停止計(jì)時(shí)，記錄此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)40℃，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調(diào)為10Ω，閉合開(kāi)關(guān)，同時(shí)按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，觀察電流表示數(shù)仍未0.3A，當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)為40℃時(shí)，停止計(jì)時(shí)，讀出通電時(shí)間5min，記錄數(shù)據(jù)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
于是小新認(rèn)為“電流表通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題：未控制通電時(shí)間相同；
請(qǐng)你針尖對(duì)小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程匯總存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改進(jìn)措施去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電一定時(shí)間，比較溫度計(jì)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小華在做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變，實(shí)驗(yàn)室提供的兩個(gè)標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”字樣的小燈，兩個(gè)滑動(dòng)變阻器分別標(biāo)有“5Ω 3A”和“20Ω 2A”字樣．他選取其中一個(gè)小燈和一個(gè)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑片移到某位置時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別如圖所示時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光．

請(qǐng)通過(guò)推理說(shuō)明若燈與變阻器并聯(lián)在電路中，則電壓表示數(shù)即為電源電壓，無(wú)論11V還是2.2V，都不是2V的整數(shù)倍，所以可判斷出燈與變阻器不是并聯(lián)在電路中，而應(yīng)是串聯(lián)在電路中的；
若電壓表示數(shù)為11V，因11V大于3.8V，大于2.5V，所以電壓表不可能直接并聯(lián)在燈的兩端，也不能并聯(lián)在電源的兩端（11V不是2V的整數(shù)倍），若并聯(lián)在變阻器的兩端，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，此時(shí)，電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數(shù)倍，所以電壓表的示數(shù)為11V是不可能的，只能為2.2V；，電壓表示數(shù)應(yīng)為2.2伏，實(shí)驗(yàn)中所選用的小燈標(biāo)有3.8V字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有20Ω 2A字樣，小燈的額定功率為1.14瓦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω～15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器（50Ω，1A）各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，甲圖中的滑片應(yīng)位于右（左/右）端；閉合開(kāi)關(guān)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是C．
    A．燈泡短路      B．滑片P接觸不良      C．燈泡斷路      D．電阻器短路
（3）排除故障，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為4V，小燈泡的額定功率為1.2W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻，每一次都保持電壓表示數(shù)為2V，在一次的操作中，小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時(shí)，未調(diào)節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A，小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他的操作應(yīng)該是C．
    A．先拆除電流表和電壓表，再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)        B．先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再拆除電流表和電壓表
    C．先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，再拆除電源兩端的導(dǎo)線        D．先拆除電源兩端的導(dǎo)線，再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0-0.6A，0-3A）、電壓表（0-3V，0-15V）、滑動(dòng)變阻器（50Ω  1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)滑到B點(diǎn)，這樣做的目的是保護(hù)電路．
（2）此實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI．
（3）正確連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，燈泡都不發(fā)光，經(jīng)分析可能有以下幾種故障：①若只電流表有示數(shù)，則燈泡發(fā)生短路；②若只電壓表有示數(shù)，則燈泡發(fā)生斷路．
（4）故障排除后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有1.8V，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，才能夠使小燈泡正常發(fā)光．燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）小紅連接電路時(shí)誤把電壓表連錯(cuò)了位置，如圖丙所示，她經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為這樣也能測(cè)量小燈泡的額定功率，只要讓電壓表的示數(shù)為3.5V即可．
（6）小明根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丁所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．小明很納悶，請(qǐng)你幫助他分析原因燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“生活處處有物理”，在下列現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．打開(kāi)醋瓶能聞到酸味--分子在不停地運(yùn)動(dòng)著
B．用高壓鍋煮飯--利用增大氣壓，提高水的沸點(diǎn)
C．炎熱的夏天，看到剛從冰箱里拿出的冰棍冒“白氣”--是一種汽化現(xiàn)象
D．利用地暖提升房間的溫度--通過(guò)熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．朱熹出生于尤溪縣，是南宋著名的理學(xué)家、詩(shī)人．他在《九曲棹歌》詩(shī)中寫(xiě)道：“九曲將窮眼豁然，桑麻雨露見(jiàn)平川”，桑麻葉上的“露”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的，這一過(guò)程是放熱的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤(pán)很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過(guò)的大氣壓知識(shí)，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤(pán)設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案
【方案設(shè)計(jì)】
（1）用刻度尺測(cè)出吸盤(pán)的直徑D；
（2）將吸盤(pán)四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤(pán)柄，直到吸盤(pán)脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)拉脫吸盤(pán)所需拉力的大小
（4）計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)
【評(píng)估交流】洋洋同學(xué)說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理是p=$\frac{F}{S}$，操作過(guò)程規(guī)范，較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng)
瑞瑞同學(xué)說(shuō)：在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)存在吸盤(pán)內(nèi)的空氣沒(méi)有完全排盡、估測(cè)拉脫吸盤(pán)所需拉力時(shí)誤差較大等問(wèn)題，盡管我的操作規(guī)范，但估測(cè)的結(jié)果誤差較大，洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見(jiàn)，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案，盡量減少測(cè)量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評(píng)估情況，請(qǐng)你回答，洋洋和瑞瑞測(cè)出的大氣壓強(qiáng)P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用字母表示）；實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤(pán)四周沾上水，這樣做的目的是防止外面的空氣進(jìn)入吸盤(pán)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，在“研究浮力可能跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在水桶中裝滿(mǎn)水，往下被按得越深，則受到的浮力越大．這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟排開(kāi)液體的體積有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案