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在探究電流的熱效應時,甲、乙兩名同學分別設計如圖甲、乙所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.
(1)甲同學的實驗中:
①閉合開關,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是
A
A
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,滑片在
右側
右側
位置(填“左側”或“右側”),同一燒瓶中的溫度計示數的變化較大.
(2)乙同學要探究電壓一定時,電流熱效應與電阻的關系:
①用筆畫線代替導線連好圖乙中的實物圖;
②通電一定時間后,觀察到的現象是
B
B
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數變化較大.
分析:(1)①由圖a可知A、B兩個燒瓶中的電阻絲串聯,通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,根據焦耳定律Q=I2Rt可知,電阻越大電流產生的熱量越多;而A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,吸收熱量多的溫度升高的快,據此判斷;
②變阻器的滑片在左側,電阻全連入,電路中的電流最;滑片在右側,連入電阻為0,電路中的電流最大,對同一個燒瓶的電阻絲,通電時間相同,據焦耳定律Q=I2Rt可知,電流越大電流產生的熱量越多,吸收熱量多的溫度升高的快;
(2)①要控制電壓一定,將A、B兩個燒瓶中的電阻絲連接為并聯,滑動變阻器一上一下的接入電路;
②根據歐姆定律得U=IR,則Q=I2Rt=
U2t
R
,當導體兩端的電壓和通電時間相等時,導體產生的熱量和導體的電阻成反比,據此分析.
解答:解:(1)①在圖a中,兩電阻絲串聯,RA>RB,IA=IB,通電時間t相同,
∵Q=I2Rt,
∴電流產生的熱量:
QA>QB
∵A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,
∴A燒瓶內煤油溫度升高的快;
②∵滑片在左側,電路中的電流最小;滑片在右側,電路中的電流最大,
∴I<I,
∵對同一個燒瓶的電阻絲電阻R相同,通電時間t相同,
∴電流產生的熱量:
Q<Q,
∴在滑片在右側時溫度計示數的變化較大;
(2)①將A、B兩個燒瓶中的電阻絲連接為并聯,滑動變阻器一上一下的接入電路,電路連接如圖所示;
②∵兩電阻絲并聯,
∴電阻絲兩端的電壓U相等,通電時間t相同
Q=I2Rt=
U2t
R
,RA>RB,
∴導體產生的熱量:
QA<QB
∵A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,
∴B燒瓶內煤油溫度升高的快.
故答案為:(1)A,右側;
(2)如圖所示,B.
點評:本題考查的是利用焦耳定律Q=I2Rt和公式 Q=I2Rt=
U2t
R
分析問題,解題的關鍵是弄清相同的量是什么,從而選擇合適的公式進行分析.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.
在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.
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(1)在甲同學的實驗中,
①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是
 
燒瓶中溫度計示數的變化較大(選填A或B);
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,試說出滑片在哪個位置時,燒瓶中溫度計示數的變化較大?為什么?
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是
 
連接的(選填“串聯”或“并聯”);通電一定時間后,觀察到的現象是:
 
燒瓶中溫度計示數的變化較大(選填A或B).
(3)分析甲、乙兩同學的實驗現象,根據你得出的結論,對下面的兩個生活事例,任選一例做出簡要解釋.
①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?
②一個燈泡的燈絲燒斷后,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現象?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1)在甲同學的實驗中,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是
A
A
(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是
并聯
并聯
連接的(串聯/并聯);通電一定時間后,觀察到的現象是:
B
B
(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1)在甲同學的實驗中,保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是________(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大;
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是________連接的(串聯/并聯);通電一定時間后,觀察到的現象是:________(A/B)燒瓶中溫度計示數的變化較大.

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在探究電流的熱效應時,甲、乙兩同學分別設計如圖a、b所示的電路.
在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度;A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.

(1)在甲同學的實驗中,
①保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現象是 ______燒瓶中溫度計示數的變化較大(選填A或B);
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,試說出滑片在哪個位置時,燒瓶中溫度計示數的變化較大?為什么?
(2)在乙同學的實驗中,A、B兩個燒瓶中的電阻絲是 ______連接的(選填“串聯”或“并聯”);通電一定時間后,觀察到的現象是:______燒瓶中溫度計示數的變化較大(選填A或B).
(3)分析甲、乙兩同學的實驗現象,根據你得出的結論,對下面的兩個生活事例,任選一例做出簡要解釋.
①電爐絲接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?
②一個燈泡的燈絲燒斷后,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,怎樣解釋這個現象?

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