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如圖所示，用10N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N．若不計(jì)滑輪重、彈簧測力計(jì)重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的有（　�。�

A、.B受到的摩擦力為3N，方向水平向左

B、滑輪移動(dòng)的速度為0.4m/s

C、繩子拉物體A的功率為2W

D、在運(yùn)動(dòng)過程中若將拉力F增大到12N，彈簧測力計(jì)的示數(shù)仍為3N

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的跳水比賽中，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員利用跳板起跳過程總涉及到的物理知識(shí)，下列說法中不正確的是（　�。�

A、運(yùn)動(dòng)員能被彈起說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B、跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀

C、運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)相互作用力

D、運(yùn)動(dòng)員受到的重力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究二力平衡的條件，小文和小濤兩個(gè)小組分別選用了甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法中不正確的是（　　）

A、因?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)不屬于平衡狀態(tài)，所以甲、乙兩圖均選擇靜止?fàn)顟B(tài)來研究二力平衡的條件

B、圖乙用小車而不用木塊是為了減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

C、為了便于得出二力平衡的條件，圖甲中的硬紙片要盡量選擇輕質(zhì)的

D、把圖甲中的硬紙片一剪為二，可以進(jìn)一步探究彼此平衡的兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：

在同樣的水平面上，兩人分別去推靜止在水平面上重100N的同一課桌．小芳用10N的水平推力，課桌沿水平面以2m/s做勻速直線運(yùn)動(dòng)；小明用20N的水平推力，課桌在水平面上也做直線運(yùn)動(dòng)．則下列說法正確的是（　�。�

A、小芳推課桌時(shí)，課桌受到的摩擦力大小為100N

B、小芳推課桌時(shí)，推力做功的功率為20W

C、小明推課桌時(shí)，課桌所受的摩擦力大小為20N

D、小明推課桌時(shí)，課桌沿水平面以4m/s做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動(dòng)變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計(jì)滑片與滑動(dòng)變阻器線圈間摩擦，當(dāng)傳送帶如箭頭方向運(yùn)動(dòng)且速度為v時(shí)，物體與傳送帶發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，當(dāng)傳送帶逐漸加速到2v時(shí)，物體受到的摩擦力和燈泡的亮度將（　　）