12．如圖所示，將質(zhì)量為2kg的正方形物塊，放入盛有水的水槽內(nèi)，待物塊靜止時，其下表面距水面6cm，求：
（1）物塊受到水的浮力大小和物塊排開的水重；
（2）水對物體下表面的壓強(qiáng)大小．

分析 （1）已知物塊漂浮，則可根據(jù)物體的浮沉條件知道木塊受到的浮力；由阿基米德原理可知物塊排開的水重；
（2）已知金屬塊的下表面距水面的距離h，用公式p=ρgh可以求出此處受到的壓強(qiáng)．

解答 解：（1）因?yàn)槲飰K漂浮，所以物塊受到的浮力等于物塊的重力：
G物=m物g=2kg×9.8N/kg=19.6N，
由物體的浮沉條件可知：
F浮=G物=19.6N；
由阿基米德原理可知F浮=G排=19.6N；
（2）物體下表面受到水的壓強(qiáng)為：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.06m=588Pa．
答：（1）物塊受到水的浮力是19.6N，物塊排開的水重為19.6N．
（2）水對物體下表面的壓強(qiáng)588Pa．

點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生對浮力知識、壓強(qiáng)知識的掌握和了解．對浸沒在水中的物體進(jìn)行正確的受力分析，是求解重力和浮力的合力的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小明同學(xué)使用天平稱量鹽水質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向中央刻度線的左側(cè)，向右盤中添加最小砝碼后指針又偏向中央刻度線右側(cè)，此時小明應(yīng)該將最小砝碼取下，然后（　　）
A．向右移動平衡螺母B．向右移動游碼
C．向左移動平衡螺母D．向左移動游碼

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當(dāng)卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上，如圖甲所示．于是他得出“二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上”的結(jié)論，你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片重力太大．
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，要使卡片在圖示位置中失去平衡，可通過在左邊再掛1個鉤碼方法實(shí)現(xiàn)（填寫一種方法）．
（3）小剛也對同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度，如圖丙所示．你認(rèn)為：能（能/不能）用小剛的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．在如圖中，標(biāo)出小磁針的N極和點(diǎn)A的磁感線方向

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)將自制氣壓計從他家住的一樓拿到了七樓，外界氣壓和氣壓計的水柱的變化分別是（　�。�
A．降低，上升B．降低，下降C．升高，上升D．升高，下降

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，是用液體壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情景．
 （1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處液體壓強(qiáng)的大小，高度差越大，說明液體壓強(qiáng)越大；
（2）比較甲、乙、丙圖，可以得到：液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，各方向的壓強(qiáng)相等；
（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；
（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成濃鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液面高度差變大，由此可知，液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小明自制了一個帶有電磁鐵的木船模型（如圖所示）．將它放入水中漂浮，船頭指向東．閉合開關(guān)S，電磁鐵的A端為S極；靜止時，木船的頭尾總是指南北方向，是因?yàn)榈厍蛑車嬖诘卮艌觯?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．圖中，一位小朋友正幫助媽媽推石磨來磨豆?jié){．石磨由下扇（不動盤）和上扇（轉(zhuǎn)動盤）組成，兩扇磨的接觸面上都鏨（zàn）有排列整齊的磨齒，用以磨碎糧食．上扇有兩個（小磨一個）磨眼，供漏下糧食用．通過觀察，請寫出小朋友站在離石磨較遠(yuǎn)端推磨是為了增大動力臂，來減小動力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為89℃；
（2）將質(zhì)量為0.1kg、初溫為69℃的水倒入燒瓶，加熱到89℃．若不計熱量損失，此過程中水吸收的熱量為8.4×103J，這是通過熱傳遞（選填“做功”或“熱傳遞”）方式來改變水的內(nèi)能．[c水=4.2×103 J/（kg•℃）]
（3）圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過程中水溫度變化的圖象是A（填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（4）另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實(shí)驗(yàn)，沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰．立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，迅速向燒瓶底部澆冷水，如圖丙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)會隨氣壓的減小而降低．

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同步練習(xí)冊答案