12．一個(gè)定值電阻接在某段電路中，當(dāng)電壓為1.5V時(shí)，通過的電流為0.15A，當(dāng)電壓增大為原來的3倍，則下列說法正確的是（　�。�
A．電阻為原來的3倍B．電流為原來的3倍C．電流為原來的$\frac{1}{3}$D．電阻為原來的$\frac{1}{3}$

分析 （1）導(dǎo)體電阻由導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積決定，與導(dǎo)體兩端的電壓與流過導(dǎo)體的電流無關(guān)；
（2）導(dǎo)體電阻R不變時(shí)，由I=$\frac{U}{R}$知，流過導(dǎo)體的電流I與導(dǎo)體兩端的電壓U成正比．

解答 解：（1）導(dǎo)體電阻由導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積決定，現(xiàn)在導(dǎo)體的材料、長度與橫截面積不變，導(dǎo)體的電阻不變，故AD錯(cuò)誤；
（2）導(dǎo)體電阻R不變，由I=$\frac{U}{R}$知，當(dāng)電阻兩端的電壓U增大為原來的3倍3U時(shí)，流過電阻的電流變?yōu)樵瓉淼?倍，故B正確，C錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了影響導(dǎo)體大小的因素，歐姆定律，是一道基礎(chǔ)題；應(yīng)熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．物理課上，同學(xué)們手持凸透鏡并伸直手臂，從遠(yuǎn)處用凸透鏡去觀察投影大屏幕上顯示出的單詞“now”，觀察到的結(jié)果是mou（選填“now”“won”“mou”或“uom”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）為了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度．
（2）如圖所示，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮小的實(shí)像，實(shí)驗(yàn)中他不慎用手指尖觸摸到了凸透鏡，此時(shí)光屏上不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)手指尖的像．
（3）若對換蠟燭和光屏的位置，光屏上能得到一個(gè)清晰的像；若把凸透鏡換成焦距 為30cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動(dòng)光屏（光具座足夠長），在光屏上能得到一個(gè)清淅的像（兩空均選填“能”或“不能”）．
（4）給透鏡“戴上”遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像；取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動(dòng)得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？她猜想液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各滴一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間較長一般較短
（1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性變小，這一結(jié)論可以用圖象B（填“A”或“B”）來表示．
（2）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了“控制變量法”，她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了蜂蜜的質(zhì)量等不變，只改變了蜂蜜的溫度；還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時(shí)間來完成實(shí)驗(yàn)探究，在物理學(xué)習(xí)中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
“控制變量法”的例子：探究電流和電阻、電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．“轉(zhuǎn)換法”的例子：測不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測小石塊排開水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．人從燈下經(jīng)過，會(huì)在地上投下影子．影子是光被不透明物體擋住后，在其背面形成的暗區(qū)．當(dāng)光照強(qiáng)度不同時(shí)，影子（暗區(qū)）與周圍亮區(qū)的明暗對比程度會(huì)發(fā)生變化，因此人會(huì)感覺影子有“濃淡”之別，影子的“濃淡程度”與哪些因素有關(guān)？存在怎樣的關(guān)系呢？小明提出了以下猜想：
猜想一：可能與燈的功率存在一定關(guān)系．
猜想二：可能與影子離燈的距離存在一定關(guān)系．
猜想三：可能與人離燈的距離存在一定關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)方法：在水平桌面上豎立一個(gè)不透明的白屏，在屏兩側(cè)等距離的位置各固定一根同樣的木棒．在屏的兩側(cè)各點(diǎn)亮一盞燈，通過一定的方法同時(shí)觀察屏上的木棒形成的影子的“濃淡程度”．調(diào)節(jié)一盞燈的位置，當(dāng)兩側(cè)屏上的影子“濃淡程度”一樣時(shí)，記錄燈的功率和燈到屏的距離，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律．具體實(shí)驗(yàn)如下：
步驟一：在屏兩側(cè)距屏l米處各點(diǎn)亮一盞25瓦燈，觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”相同．
步驟二：將右側(cè)25瓦燈換成40瓦燈，觀察到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”不同．
步驟三：保持左側(cè)25瓦燈的位置不變，移動(dòng)右側(cè)40瓦燈，直到兩側(cè)屏上影子“濃淡程度”一樣時(shí)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．．
步驟四：將右側(cè)的燈依次換成60瓦、100瓦、250瓦，重復(fù)步驟三．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
燈的功率/瓦燈功率的平方數(shù)屏上影子離燈距離/米屏上影子離燈距離的平方數(shù)
2562511
4016001.261.6
6036001.552.4
1001000024
250625003.1610
（1）步驟一、二的結(jié)果，可以支持哪個(gè)猜想？猜想一．
（2）若現(xiàn)有一盞75瓦的燈，放在屏右側(cè)距離屏2.83米處，屏上的影子“濃淡程度”會(huì)與左側(cè)25瓦燈的影子“濃淡程度”相同．（結(jié)果精確到0.01）
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，“燈的功率”和“屏上影子離燈距離”哪個(gè)因素對影子“濃淡程度’影響更大？影子離燈距離影響較大判斷的理由：當(dāng)影子離燈的距離成倍變化時(shí)，燈的功率必須成平方倍變化，才能保持影子濃淡程度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖1所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見表）．
加熱的時(shí)間/min0123456
甲杯水溫/℃25[272932343638
乙杯水溫/℃25262728293031
（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置（選填“A”或“B”）．
（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時(shí)間和水的質(zhì)量．
（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是煤油．
（4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩燈中燃料的質(zhì)量，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q吸=cm（t-t0）計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎？不可靠；為什么？燃料不可能完全燃燒，并且產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失．
（5）他又用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖2所示．如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg•℃），則乙的比熱容是2.4×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘．
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A．讓小明站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案B．讓小明邊聽聲音，邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認(rèn)為最佳的方案是B．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示：
材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫
距離/m1.20.80.5響度較響較響弱
則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽芰�、錫箔紙、衣服．
（4）實(shí)驗(yàn)后小明所在小組同學(xué)討論，本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制聲源一樣、包裹厚度一樣外，還應(yīng)該控制聲源放置的位置、小明倒退的方向等一樣．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）把裝著某物質(zhì)的試管放在燒杯的水中加熱，而不是直接用火加熱試管，是為了使該物質(zhì)受熱均勻．
（2）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不 變，此時(shí)溫度如上圖所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為48℃，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高．
（4）表是一位同學(xué)探究某固體熔化，測量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象，可知該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃，熔化用了3分鐘．
時(shí)間/min0123456789101112
溫度/℃30333639424548484848495153
狀態(tài)固   態(tài)固液共存液態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．質(zhì)量為20g的水，溫度從10℃降低到0℃，但未凝固成冰，它放出的熱量是多少？如果這些熱量恰好使80g的某種固體溫度從-5℃剛好升高到0℃，這種固體的比熱容多大？

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同步練習(xí)冊答案