【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）

A．0℃的冰內(nèi)能為零

B．兩個物體溫度相同，它們之間就不會發(fā)生熱傳遞

C．物體溫度越高，所含熱量越多

D．物體吸收了熱量，溫度一定升高

【答案】B

【解析】

試題分析：一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也具有內(nèi)能，故A錯；發(fā)生熱傳遞的條件是兩個物體存在溫度差，故B錯；熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移多少的量度，不能說含有多少熱量，故C錯；晶體中熔化過程中，吸收熱量，但溫度卻保持不變，故D錯；應(yīng)選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于做功改變內(nèi)能的是 ( )

A. 冬天對手“哈氣”，手感到暖和 B. 兩手相互摩擦，手感到暖和

C. 圍著火爐烤火，身體感到暖和 D. 熱水沐浴后，全身感到暖和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把分別盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯放在桌上，小心地往每杯水中滴入兩滴紅墨水，杯中水變紅說明_____________________________；熱水杯中的紅墨水擴散得快說明______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外， 可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是________；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________。

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_____________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測定“小燈泡的電功率”，某實驗小組的同學們設(shè)計了如圖所示的實驗電路，并確定了待測小燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率估計在1W左右。

（1）如圖所示是實驗小組的某同學沒有連接好的實驗電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實物電路連接完整________。

（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是_____________（寫出一種原因即可）。

（3）他們排除故障后，再閉合開關(guān)，移動滑片，經(jīng)多次實驗，記錄了小燈泡在不同發(fā)光情況下的電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄在設(shè)計好的表格中。當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，此時燈絲的電阻是_______Ω，這個值與燈泡在其它發(fā)光狀態(tài)時的電阻值不同，是因為_____________。

（4）他們最終測得小燈泡的額定功率為________W。并進一步對照實驗現(xiàn)象分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的_____________決定的，其值越大，燈泡發(fā)光越亮。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們經(jīng)常有這樣的體驗，游泳時在水中不覺得冷，而上岸后卻凍得瑟瑟發(fā)抖，這是因為（ ）。

A. 人剛上岸，還沒有適應(yīng)岸上的環(huán)境；

B. 人體的溫度一部分傳給了空氣；

C. 人體皮膚附近的水蒸氣，液化時吸收熱量；

D. 人體皮膚上的水，蒸發(fā)時從人體吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個正方體放在水平桌面上，它們對桌面的壓強相等，壓力之比為9：4，則甲、乙的密度之比為（ ）

A. 3：2

B. 2：3

C. 1：1

D. 4：9

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲同學比乙同學晚出發(fā)4s.

B. 4s-8s內(nèi)，甲乙同學都做勻速直線運動

C. 0-8s內(nèi)．甲乙兩同學運動的路程相等

D. 8s末甲乙兩同學速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為4．5V，小燈泡額定電壓為3．4V、電阻約為10Ω．

（1）小明同學按同一電路圖連接電路，當連接最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當之處：

① ②

（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．

（3）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，電流表無示數(shù)，原因可能是 。

（4）當燈泡正常發(fā)光時電流表如圖丙，燈泡的額定功率是 W。小華還發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他們作出合理的解釋：

（5）若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為如何操作____________________。

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