【題目】現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開電了，為了安全用電，我們對生活中一些“電”常識的了解必不可少。下列常見的數(shù)據(jù)表述正確的是

A. 一節(jié)干電池的電壓是1.5V

B. 電冰箱工作時電流約為5A

C. 手機(jī)電壓是37V

D. 對人體的安全電壓是36V

【答案】A

【解析】

A. 一節(jié)干電池的電壓是1.5V；符合實(shí)際；故A正確；B. 電冰箱工作時電流約1A；故B錯誤；B. 手機(jī)電壓是3.7V；故C錯誤；D. 對人體的安全電壓是不高于36V；故D錯誤；故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是四位同學(xué)用溫度計(jì)測水溫的實(shí)驗(yàn)操作過程，其中正確的是（）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們能從不同方向看到不發(fā)光物體的原因是（　�。�
A.發(fā)生了鏡面反射
B.發(fā)生了漫反射
C.發(fā)生了折射
D.因?yàn)楣馐侵本�傳播的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究A、B兩種液體吸熱升溫的快慢。

（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了圖示所需的器材外，還需要的測量工具是_______。

（2）A、B液體吸收熱量的多少是通過________反映。

（3）圖乙是小聰根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)畫出的A、B液體的溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像分析液體________（A/B）吸熱升溫快，理由是________。

（4）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是將液體A、B單獨(dú)用酒精燈加熱，比較液體吸熱升溫的快慢。小華和小聰討論后發(fā)現(xiàn)，小聰?shù)姆桨副刃∪A有明顯的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是：________（寫兩點(diǎn)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電流表和電壓表的使用方法，不正確的是（ ）

A. 必須正確選擇電流表的量程

B. 測量電流時，必須將電流表與被測用電器串聯(lián)

C. 電流表的量程改變后，每小格表示的值仍保持不變

D. 連接時必須使電流從“+”接線柱流進(jìn)，從“-”接線柱流出

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，將一塊玻璃豎直架在水平臺上，取兩支完全相同的蠟燭A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1所示．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較（選填“明亮”或“黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；
（2）小明點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，他應(yīng)該在玻璃板（選填 “前”或“后”）觀察，調(diào)整玻璃板后的蠟燭B的位置，直到看上去B和A的像 ， 此時蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置，像與物大小相同；同刻度尺和筆將A、B所在的位置連接起來，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板 ， 像和物到玻璃板的距離；
（3）如果在蠟燭B的位置上放一光屏，無論怎樣，在光屏上（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像；
（4）小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的（如圖2甲）．他有一個疑問：物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像？于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上，如圖2乙所示，眼睛從側(cè)面觀察，若發(fā)現(xiàn) ， 則說明物體是通過鏡子背面成像；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】日光燈管用久了兩端會發(fā)黑，是因?yàn)楣軆?nèi)鎢絲中的鎢先 、后 （選填“升華”、“凝華”、“汽化”或“液化”）而形成的．鎢是晶體，它的熔點(diǎn)為3410℃，則它的凝固點(diǎn)為　 ℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（ ）
A.摩托車的消聲器

B.城市道路的隔聲板

C.工廠用的防噪聲耳罩

D.顯示噪聲等級的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察來判斷（選填“小球”或“木塊”）動能的大��；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功．目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系．

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